思路分析：解题的关键是在灭火的原理与生活中灭火的方法之间建立联系，注意方法的实用性，可操作性，实际损失等。＂家用电器线路老化发生火灾＂要关掉电源再用湿布盖灭；＂炒菜锅中食油**＂要盖上锅盖端离火焰；＂在实验室酒精在桌上着火＂要用黄沙或湿抹布盖灭；＂档案室图书室失火＂要用干粉灭火器灭火；＂森林发生火灾时＂要设置隔离带将可燃物与燃烧区隔离．
基础评价。1．下列物质属于易燃物的是 （
酒精 ②白磷 ③氢气 ④石灰 ⑤食盐。
液化石油气 ⑦硫 ⑧镁带。
a．有①②③b．只有①③⑥
c．只有①②③d．全部都是。
2．在实验室里，通常将白磷浸没在水中保存，其目的是。
a．降低白磷的温度 b．防止白磷与空气接触 c．使白磷与水结合成稳定物质。
d．将白磷浸湿而不易着火。
3．下列关于**的叙述正确的（ ）
a．**是气体物质剧烈燃烧的结果，所以一定发生化学变化
b．**是一种现象，当气体体积在一个受限制的空间内急剧膨胀时，就会发生**，这种现象可能因化学变化或物理变化引起的。
c．**都会伴有发光、发热的现象。
d．**是缓慢氧化的必然结果。
4．下列气体分别和氧气混合，遇明火不会发生**的。
a．ch4 b．h2 c．co d．co2
5．装汽油的油罐车，最适宜贴的图标是。
6．常见的灭火器有三种。
7．杰克用铜丝编织成铜网，将铜网放在蜡烛火焰的上半部位置，烛焰被切断，铜网上方火焰熄灭，下方继续燃烧，请你帮他分析原因。
8．2023年12月8日，在克拉玛依特大火灾中，288名中小学生葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。
当高层楼房下层** ，火势凶猛，无法扑灭时，下列逃生措施你认为正确的请在括号内打“√”
沿楼梯迅速下楼。
用湿毛巾堵住口鼻。
匍匐前进寻找安全出口 （
封闭房门。迅速转到阳台，用绳索下坠（ ）
跳楼。9．南极科考队去南极考察，在路上遇到了暴风雪，把火柴弄丢了．在南极冰天雪地的世界里，没有火柴怎样生火呀？于是，有一位聪明的科学家想出了一个好办法……他可以用什么方法生火呢？
拓展**。火灾会给人类的生命和财产造成巨大损失，如果我们住房室内着火，是否要打开所有的门窗？为什么？
从火灾中逃生时，常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是什么？上网查找一些火灾时的安全逃生知识。
化苑漫步。可以玩的＂**＂
在硬封面的精装书籍中，夹几颗小粒、干燥的碘化氮，当用力将书合起来时就可发出“卟”“卟”的响声。这是因为碘化氮不稳定，稍受压力立即分解而发生**，发出声响。因为用量很小，火柴头大小的一粒碘化氮可分割成五六个小粒来做表演，所以尽管是**，但仍然是一种没有危险的小**。
碘化氮可按下述方法制取：在一个带塞的瓶中盛一些浓氨水，放一些碘的晶体进去，放置一小时左右，碘片和浓氨水就会慢慢发生反应。产生的碘化氮是一种黑色不溶于水的晶体，安详地躺在浓氨水下面。
因为浓氨水有强烈的挥发性，所以放置时要将瓶塞塞好。 使用碘化氮之前，用角匙把它从浓氨水中取出，放在疏松的纸上吸干，乘潮湿的时候将大粒分割成小粒，放在纸上干燥。要注意的是，这种物质一经干燥，就会一反“温和”的脾气，表现出火爆性格的本性：
当有硬物接触或轻轻敲打时，就会有小小的**产生，同时放出碘蒸气。如果夹在书本里，就可作精彩的表演：如果洒几粒在地上，人踩着是也会“卟、卟”作响，没有思想准备时，还真会吓一跳。
虽然这个实验没有什么危险，然而仍要注意安全。干燥时，小粒碘化氮之间相隔远一些；表演结束后，要把未用完的干燥的碘化氮全部炸完，不能贮藏。
化学 4 1《燃烧与灭火》练习 1 鲁教版九年级
第四单元燃烧与燃料。第一节燃烧与灭火。5分钟训练 预习类训练，可用于课前 1.燃烧是指与发生的一种的剧烈的反应。思路解析 本题考查燃烧的概念，适合学生预习和预习后的自我测评。答案 可燃物氧气发光发热氧化。2.灭火的原理 123三个条件只需具备一个。思路解析 本题依据燃烧的条件设计灭火的原理。答案 清...
九年级化学燃烧与灭火基础练习
明产生以上各种现象的原因。综上所述，燃烧时需要 123三个条件，缺一不可。思路分析 这是一道有关燃烧条件的 性习题，解题的关键是了解燃烧的三个条件缺一不可。b点物质不是可燃物，点物质不与氧气接触，所以均不能燃烧 点物质是可燃物且与氧气接触，着火点低温度能达到，因此先燃烧 点物质着火点高，需加热一段时...
九年级化学燃烧与灭火基础练习
第四章燃烧燃料。课时1 燃烧与灭火 1 自学导航。1.想一想 你能回忆起曾经见到的燃烧实例和现象吗？把它们一一列举出来，如用来煮饭用的煤炉火 伊拉克战场上的烈火。其中能为人类带来好处的燃烧实例有。给人类带来危害的有。2.读一读 燃烧是一种的的化学反应。燃烧必须同时满足三个条件 1 物质具有。2 可燃...