8.如图，某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15n，浸没在水中称时示数是5n，则此时物块受到水的浮力为___n，物块的密度为___kg/m3。(水的密度为1.
0×103kg/m3)
9.小明帮爷爷浇菜园。他从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。
由此他猜想：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关。于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进行了如下图所示的**。
1）分析上图中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开液体的体积越大，所受的浮力。
2）实验结束后，小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线，如右图所示。（ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10n/kg）
分析图象可知：
曲线选填“a”或“b”）描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况。
该金属圆柱体所受的重力为 n，金属圆柱体的密度为kg/m3。
3）爷爷鼓励小明对“浸在液体中的物体所受浮力大小是否与液体的密度有关”这一问题进行**。请你帮小明选择合适的器材，并写出实验步骤。
实验器材：
实验步骤：
10．由某种合金制成的两个大小不同的工艺品，其中一个实心，一个空心。小明为判定哪个是空心的，进行了如下实验。（已知ρ水=1.0g/cm3，取g=10n/kg）
实验过程】将下列实验步骤中空白处补充完整。
用弹簧测力计测出小工艺品的重力g1=2n。
将挂在测力计下方的小工艺品浸没水中，小工艺品受到个力。
的作用，此时测力计的示数f1=1.6n，则浮力f浮n。
用测力计测出大工艺品的重力g2=3n。
如图13所示，将挂在测力计下方的大工艺品浸没水中，测力计的示数。
f2n。合金的密度g/cm3，则选填“大”或“小”）工艺品是空心的。
拓展应用】空心工艺品空心部分的体积是cm3。
11.某教师在“阿基米德原理”教学过程中，做了如下演示实验．
1）在弹簧下端挂上小筒和金属块，记下弹簧伸长后指针位置o，如图甲所示．
2）溢水杯中装满水，把金属块全部浸入溢水杯的水中，用烧杯收集排开的水，弹簧缩短，如图乙所示．
3）把烧杯中的水全倒入小筒中，弹簧指针又恢复到原来位置o，如图丙所示．乙图的弹簧比甲图的弹簧缩短了，说明金属块受到的作用；丙图弹簧指针又恢复到位置o，说明 ．
12．图是某课外科技小组的同学设计的厕所自动冲水装置的示意图，它在自来水管持续供给的较小量的水储备到一定量后，自动开启放水阀门，冲洗厕所．实心圆柱体浮体a的质量为5.6kg，高为0.18m，阀门b的面积为7.
5×10-3m2；连接a、b的是体积和质量都不计的硬杆，长为0.16m．当浮体a露出水面的高度只有0.02m时，阀门b恰好被打开，水箱中的水通过排水管开始排出．已知水的密度为1×103kg/m3，不计阀门b的质量和厚度．当水箱开始排水时，求：
1）浮体a受到的重力；
2）水对阀门b的压强和压力；
3）浮体a受到的浮力；
4）浮体a的密度．
13.福岛第一核电站核泄漏事故给日本环境带来了灾难，清除铯污染已是迫在眉睫。(1）对于池塘水中的铯，可投入吸水性很强的沸石加以吸附．为测量一沸石块的密度，技术人员展开实验**，如图（甲）所示：
①用调节好的天平测量沸石块的质量；②用量筒测量适量细砂的体积；③用量筒测量沸石块和这些细砂的总体积．问：沸石块的密度是多少？
2）对于土壤中的铯，可用一定浓度的酸液清洗并去除．为测量酸液的密度，技术人员展开实验**，如图（乙）所示：①取一装有铁砂的密闭玻璃瓶，用细玻璃丝悬挂在校零后的弹簧测力计下方，测得其重量；②将玻璃瓶完全浸没于水中，测得拉力大小；③将玻璃瓶完全浸没于酸液中，测得拉力大小．问：酸液的密度是多少？
( g取10n/kg)
九年级物理浮力
浮力导学案。1 动手操作页 想想做做 观察现象并回答问题 1 橡皮泥小船为什么会浮在水上？试分析它的受力情况，你会得出什么结论？2 浸在水中的铝块是否也受到浮力？方向怎样？试分析铝块在水中的受力情况，会得出什么结论？3 实际生活中，还有哪些物体受到浮力的作用？2 物体在空气中的重力为g，在水中的弹簧...
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浮力 的 性学习。随着新的课程改革的全面推进，上海市为了了解 新课标 的实施情况，开展区级的评优课活动，其中在课堂教学开展 性学习 占参赛的主流。下面是位获奖老师的课堂教学实录片段，望能给老师和同学以启示。1案例片断一 引入新课 教师 同学们请看屏幕。学生 观察。教师 用夸张的动作，向水中投入泡沫塑...
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浮力可以这样学。浮力的学习，可以从以下几个方面 一 浮力从 来 二 阿基米德的惊喜 三 阿基米德定律。其实浮力并不是一种新的作用力，而是一个合力。我们完全可以从已经学习过的液体压强知识和压强的定义公式出发，对浮力进行认识从而找到浮力产生的原因 由于物体之间力的作用是相互的，从传说中的阿基米德的惊喜可...