一、积累与运用（12分）
1、（2分）下列词语中黑体字注音没有错误的一项是( )
a、味同嚼jiáo蜡生活拮jié据jū 吹毛求疵zī 慷慨kǎi激昂。
b、书声琅láng琅窸xī窣sū作响脸色煞shà白拐弯抹mò角。
c、彷páng徨恐慌文采藻zǎo饰死抠kōu字眼锲qì而不舍。
d、分析阐chǎn证挺直脊jǐ梁故弄玄xuán虚前仆pú后继。
2、（2分）下列词语书写全都正确的一项是（ ）
a、一愁莫展棱角分明歇斯底里寻章摘句。
b、盲目崇拜神情恍惚郑重其事孜孜不倦。
c、地大物薄轻而宜举不求甚解欺压诓骗。
d、陈词滥调格物至知好高骛远震奋人心。
3、（3分）下列句中成语运用正确的一项是( )
a、这些罪犯在作案时不可能不留下明显的蛛丝马迹。
b、任何不称职的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不见这种有奇特功能的衣服。
c、这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。
d、听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。
4、（3分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
a、如果家用空调过滤网上的有害细菌超标，就会增加使用者患气管炎和鼻炎等疾病的风险。
b、拒绝为救护车加油的行为不可原谅，应杜绝此类事件不再发生。
c、荣获2023年诺贝尔文学奖，意味着莫言多年的努力在更大范围内赢得了确立。
d、学校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
5、（2分）下列解说内容中有错误的一项是（ ）
a、在中国传统教育里，最重要的书是“四书”，包括《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》。《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。
b、“知识就是力量”，这句遐迩传扬的名言让人们对英国哲学家、作家弗朗西斯·培根的名字并不陌生，他著有《随笔》《新工具》等。他的散文随笔比较集中地表达了其“人生哲学”，但内容也有一定的局限性，我们阅读的正确态度还应是“取其精华，去其糟粕”。
c、北宋词人苏轼与南宋爱国词人辛弃疾同是“豪放派”词人的代表，并称“苏辛”。他们的词作《江城子·密州出猎》《破阵子·为陈同甫赋壮词以记之》很好地体现了豪放的风格。而晚唐词人温庭筠的《望江南》、宋代词人李清照的《武陵春》体现出的则是与前者完全不同的婉约风格。
d、《陈涉世家》和《唐睢不辱使命》两篇文章同出自传记体例文，其内容主要以记述人物事迹，表现人物特点为中心。前者着眼于表现陈涉在反对秦王朝**斗争的关键时刻所发挥的作用，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。后者着重写唐睢出使秦国的表现，突出他维护国土的严正立场和不畏**、敢于斗争的布衣精神。
二、古诗文阅读（24分）
甲】渔家傲秋思。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
乙】隆中对（节选）
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸候，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
丙】诸葛亮传略。
亮少有逸群之才，英霸之气。身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。
躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。
及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备失势，众寡而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。
备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷，江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。
将军备称帝号，拜亮为丞相。
6、（2分）下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
a、诚：诚宜开张圣听此诚不可与争锋
b、为：贤能为之用以君为长者，故不错意也。
c、以：时左将军刘备以亮有殊量百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
d、信：谓为信然欲信大义于天下
7、（2分）指出下面括号中对加点词语解释没有错误的一项（ ）
a、千嶂里，长烟落日孤城闭。（千嶂：指崇山峻岭）b、此殆天所以资将军。（所以：……的原因）
c、民殷国富而不知存恤。（殷：兴旺富裕） d、利尽南海。（利：物资）
8、（2分）下面对《渔家傲秋思》赏析有误的一项是（ ）
a、这首词是作者边地生活经历的概括，反映了边塞生活的艰苦，表达了他思亲报国的心绪。
b、词的上阕从听觉和视觉上来写景，由“异”字统领，以白描手法勾勒出一幅苍凉悲壮的塞外风光图。“衡阳雁去无留意” 一句写大雁飞向衡阳毫无稍事逗留之意；以北归大雁的径去不留，反衬出边地的荒凉极寒，这是托物寄兴。
c、词的下阕重在抒情。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句是全词情感的核心，由写人的生活细节转入人物内心的刻画，集中表达了征人们忧国思家，壮志未酬的情感。
d、结尾句中“人不寐”一句，将内情外景紧密联系在了一起，使景与情达到了水**融的艺术境界。“羌管悠悠”是“不寐”时所闻，“霜满地”是“不寐”时所见。
9、（2分）下面对《隆中对》选段理解或分析有误的一项是（ ）
a、诸葛亮帮刘备制定的最终目标是“霸业可成，汉室可兴”。谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。
b、选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。
c、作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。
d、“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。隆中对策中所谈到的运用贤能、体恤百姓，加强民族团结、改善睦邻关系，对内革新政治等策略对治国仍具有现实指导意义。
10、（2分）下面对《诸葛亮传略》理解有误的一项是（ ）
a、诸葛亮年轻时就有超群出众的才能和宏伟的气度，但他却“躬耕于野，不求闻达”，有着淡泊名利的心志。
b、俗话说，“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”，诸葛亮被誉为中华民族的智慧之神。汉末动乱，刘备曾处势单力薄，无立锥之地的困境，正是诸葛亮的智慧，使他能走出困境成就帝业。
c、由本文看，诸葛亮辅佐刘备，既是感念刘备“三顾”之恩，也是因为刘备“雄姿杰出”。文中主要表现的是诸葛亮知恩图报的忠义之心。
d、文段中写诸葛亮辅佐刘备做了出使东吴结成孙刘联盟 、赤壁之战取胜平定江南、西取益州并治理成功等事情，可以说，诸葛亮为蜀汉基业立下了汗马功劳。
11、（3分）请用“／”给文中画线部分断句（限两处）。
备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。
12、（3分）用现代汉语翻译下面句子。
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
13、（8分）古诗文默写：
西北望，射天狼。 （江城子密州出猎》苏轼）
了却君王天下事可怜白发生！（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾）
载不动许多愁。（《武陵春》李清照）
天下英雄谁敌手南乡子登京口北固亭有怀》辛弃疾）
叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻 。（破阵子》晏殊）
只有香如故。（《卜算子咏梅》陆游）
莫道不消魂，帘卷西风醉花阴》 李清照）
人迹板桥霜。（《商山早行》温庭筠）
三、现代文阅读（24分）
（一）“知入”与“知出”
怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：
“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。
“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。
近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？
盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
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