九年级教案。
第一讲。u1
1. 教学目标：t1sa单词、短语、课文会认会读会写。
2. 教学种重难点：现在完成时。
u1t1sa
1 you h**e just come back from you hometown.
你刚从你的城镇回来。
现在完成时 ：之前已经发生或完成的动作对现在造成的影响或结果。
结构：助动词h**e/has +动词的过去分词。
i h**e finished that work. 我已经完成了那项工作。
she has bought a new bike. 她买了一辆新自行车。
2 h**e/has been to...去过……。
he has been to hubei. 他去过湖北。（人已不在湖北，表示有此经历，曾经去过那里。）
i h**e been to beijing several times. 我去过北京几次。
h**e/has gone to...已经去了，它强调主语此时不在说话地点。
she has gone to shang-hai. 她已经去了上海。
3 so...that...如此……以至于……，引导结果状语从句。
he ran so quickly that we couldn’t keep up with him.，他跑的太快以至于我们都赶不上。
so...that...引导的从句有时可以和too...to...句型互换。
he is so young that he can’t go to school. =he is too young to go to school. 他太小了，还不能上学。
4 improve 意为“提高，(使)好转，，改善”。
a. 可作及物动词。improve oneself自我提高。
he has improved his health. 他的健康状况得到了改善。
b.可作不及物动词。
his health is improving. 他的健康状况正在好转。
另：improve on/upon sth.对……做出改进。
he has improved on the invention.他进一步完善了他的发明。improvement n. 改进（处），增进，事物。
5 by the way 顺便问一问。 by the way, do you know him? 顺便问一问，你认识他吗？
6 there goes the bell.＝that’s the bell.＝the bell is ringing.
铃响了。此句是倒装语序。倒装分为局部倒装和完全倒装，主语是代词时一般用局部倒装，主语是名词时则用完全倒装。
there comes the bus. 公共汽车来了。look! here he comes. 看！他来了。here you are. 给你。
8 where h**e you been? 你去过**啦？
i h**e been to +地点。 我去过了……
where has she/he been? 她/他去过**啦？
she/he has been to +地点。 我去过了。。。
u1t1sb
1 i h**en’t seen you for a long time.
我很长时间没看到你啦。
现在完成时的否定结构是h**en’t/hasn’t+过去分词。
2 you took part in some volunteer activities during summer holidays, didn’t you?
你在暑假参加了一些志愿者活动，是吗？
此句为反义疑问句。例如：
it’s a nice day, isn’t it?
美好的一天，不是吗？
ann didn’t use to live there, did she?
ann过去不常住那里，不是吗？
3 i’ve learnt a lot from it. 我从中学到了很多东西。
learn ..from...从……中学习（到）……
we must learn from each other.
我们必须互相学习。
he learnt a lot from his friends last summer.
去年夏季，他从他朋友那学到了很多。
4 h**e you been to any other place?
你有没有去过其它地方吗？
现在完成时的疑问句？
h**e you cleaned the room?
回答： yes, i h**e, /no , i h**en’t .
5 though i had no time to tr**el, i still felt very happy.
虽然我没有时间去旅行，但是我仍然觉得很开心。
a though conj. 尽管，虽然，引导让步状语从句。注意：though不能与but连用。
though it was late, he went on working.
尽管天晚了，但他仍在工作。
b h**e (no) time to do sth. 意为“有(没有)时间做……”
i h**e time to see you. 我有时间去看你。
九年级教案。
第二讲。u1t1sc
1.教学目标：t1sa单词、短语、课文会认会读会写。
2.教学种重难点：现在完成时。
1. more than 相当于over，意为“超过，多于”，后常跟数词。
more than/over ten men 十多个人。more ..than ..意为“比……更……”是比较级的一种用法。中间多接名词、多音节的形容词或副词原级。
i h**e more friends than you. 我的朋友比你的多。
he is more careful than jim. 他比吉姆细心。
2. see sth. oneself 意为“亲眼目睹”。
i saw him helping others myself. 我亲眼目睹他帮助别人。
3 .h**e the chance to do sth. 意为“有机会做某事”。
i’ll h**e the chance to visit your factory next sunday.
下星期天我将有机会去参观你们的工厂。
4. in touch with ..意为“与……保持联系”。
he still keeps in touch with his old friends.
他仍和老朋友们保持联系。
away遥远，常放在句末作后置定语。
they live in a village far away.
他们住在一个遥远的村子里。
faraway adj. 遥远的。
a faraway town 一个遥远的小镇。
far away from+某地，离……遥远。如前面有具体数字时，则不能连用far。 my home is far away from beijing.
我家离北京很远。my hometown is about 100 kilometers away from shanghai.我的家乡离上海大约100公里。
5 develop v.发展，发达。developed adj.
发达的，developing adj. 发展中的，development n.发展。
china’s economy has developed a lot, but chin a is still a developing country while the is a developed country. 中国的经济已经有了很大的发展，但中国仍是一个发展中国家，而美国是一个发达国家。
6 satisfy v.使（某人）满意或满足。 it’s impossible to satisfy everyone.
让所有的人满意是不可能的。be satisfied with ..意为“对……感到满意、满足”，与be pleased with...
同义。 he is satisfied with his new job.他对他的新工作感到满意。
7 not only...but also...不但……而且……，用来连接两个相同的成分。
连接主语时，谓语动词须和邻近的主语保持一致。 not only he but also i h**e been to canada.
不仅他去过加拿大，我也去过。
8 care n.照料、照顾、护理。medical care 医疗保健patient care 病人护理take care of (sb.
/sth.) 照料、照顾（某人/某物）v. care about sb.
/sth.关注、在意、担忧某人/某物 i don’t care about what she said.我不在意她所说的。
9 a. already adv. 意为“已经”，多用于现在完成时，常放在肯定句中间或句末。
i h**e already read this book. 我已经看过这本书了。
b. succeed in sth./doing sth.意为“成功地做某事”。
tom succeeded in ****** a beautiful model plane.
汤姆成功地做好了一个漂亮的飞机模型。
success n. 成功。successful adj. 成功的。
10 i think it’s important to remember the past.
我认为记住过去很重要。
a. it 是形式主语，动词不定式作真正的主语。
九年级上册第一单元教案
一 鼎湖山听泉 学习目标 1 在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络。2 能分析作者工于取材，扣住 泉 字，抓住 听 这个关键来组合材料。3 能分析课文以泉为主，兼及其他的详略有致 明暗交错的组材方式。4 在反复诵读中，体会本文的语言特点。5 学习本文将深刻的哲理寄予在景物的状写中，并随景致的变...
九年级上册第一单元
第一单元教学计划。一 教材内容分析。本单元以颂赞大自然为主题选入了五首诗歌，意在通过对诗歌的赏析激发学生丰富的想象和强力的情感共鸣，进而体味自然和人生的意趣。二 教学目标。1.积累生词，了解诗歌的体式特点及相关的文学手法 2.朗读体会，感受诗歌语言的魅力，并借助想象和联想感受诗歌的意境，结合自身经验...
九年级语文上册第一单元复习教案苏教版
第一单元知识复习梳理。单元梳理。本单元一共选了 鼎湖山听泉 林中小溪 飞红滴翠记黄山 画山绣水 四篇文章。这些课文的中心内容是 自然山川 写山，则山厚重 记水，则水灵动。描绘精致，使 连忘返。学习这一单元应该从以下几方面入手 1.理解人与自然的关系，认识到自然是人类之友。人类装点自然，并从自然中得到...