九年级语文阶段检测

得分：满分150分，考试时间120分钟）

一、积累运用（30分）

1、在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分）（1）学而不思则罔论语》

2草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》（3各领**数百年论诗》（4化作春泥更护花。《已亥杂诗》

5随风直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（6）潭西南而望小石潭记》（7）苏轼在《水调歌头明月几时有》中，借月亮表达对亲人美好祝愿的诗句是：

2、下列关于文学常识及课文内容表述，有错误的一项是（3分）（）谢大光的《鼎湖山听泉》是一篇游记散文，以空间转换的顺序为主来组合材料，文中透露出了作者对人生的见解。

、**作家普里什文在《〈林中小溪》一文采用第一人称和主观视角的方式来述说，表现出了自己的生活信念和人生理想。

、柯蓝的《飞红滴翠记黄山》有别于一般的游记，它是一篇解说词，是借助于电视镜头展示画面来介绍黄山风光的，使用了现代影视的表现手段。ｄ、画山绣水》是著名散文家杨朔写的一篇散文，课题采用了互文的手法，意思是画出来的和绣出来的山和水。

3、下列句子中没有语病的一项是(3分)（）a、增加教学质量是教学改革的前提。b、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。c、能否刻苦钻研是提高成绩的关键。

d、阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。

4、阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字依次写在文后方框内。（4分）

天目湖湖水清li,水质纯洁。群山环抱，峰luán绵亘。湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫苍山之中，远tiào流泉飞瀑，悬崖披绿，松涛竹海，禽飞shòu走，景色天成，意趣横生，给人以回归大自然的美妙感觉。

胜似仙境的湖光山色，倾倒了无数中外宾客。

）（）5、找出错别字并改正（4分）

6、名著阅读题（6分）

1）、《狗猫鼠》回忆的核心内容是什么？为什么他不喜欢猫？

2）、**《格列佛游记》好几次提到中国，请简要列举相关内容。

二、理解感悟（60分）

一）阅读古诗，完成7—8题。

酬乐天扬州初逢席上见赠。

刘禹锡。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

7、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情（3分）

8、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗（3分）

二）阅读下面文言文，完成9---14题。

**。清林嗣环。

京中有善**者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，**人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。

夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

乔山人善琴。

清徐珂。国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。

每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。

既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤叩之。

媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。

”注释：①鹘(gǔ)：一种凶猛的鸟。

②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪(ǎo)：

老妇人。④阕：止息，终了。

⑤款扉：款，敲；扉，门。

9、解释下列加点的词语。(4分)

a.便有妇人惊觉欠伸（）．b.几欲先走（）．

c.款扉扣之（）．d.今客鼓此（）．

10、选出下列加点词意思、用法不相同的一项。(3分)( a.无敢哗者/念无与为乐者b.

以为妙绝/愚以为宫中之事．．．c.以弹絮为业/以丛草为林d.酷类其声耳/其真无马邪．．．11、用现代汉语解释【甲】文中的句子。

(2分)中间力拉崩倒之声。

12、请用自己的话依次概括【甲】文中**表演者模拟的三个场面。(3分)第一个场面：第二个场面：第三个场面：

13、试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？(3分)

14、【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。(3分)

三）阅读下面文章，完成15---19题。

入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。

白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。

这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。

啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。

15、这个语段中能表现“我”的心灵之旅和心灵净化过程的句子是：（3分）

16、请仿照语段中的画线句自己续写一句话。(3分)

17、“这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。”这“看不见的指挥棒”是什么？（3分）

18、作者为什么说“泉水就是鼎湖山的灵魂”？（3分）

19、请联系生活实际，写出你听到自然界某种声音后的一点感受。(如：风声、雨声、火车轰鸣声。40字左右)(4分)

四）阅读下面选文，然后回答20—26题。

溪流。贾平凹。

我愈来愈爱着生我养我的土地了。

就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。

甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜，细得伤感的一股儿水流。

我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。

它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蕴涵的感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。

或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。

正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。

它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。a于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。

它在流着，流着。它要流到**去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；b或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一从腐根呢。

那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。

我是这么想的，c我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。

20试理出文中对于山溪描写的顺序。（3分）

21、谈一谈溪流具有怎样的形象特征？（3分）

22作者为什么要详细地描写溪流？（3分）

23、文章最显著的特色是什么？（3分）

24、品析语言：请从文章a、b、c三处中任选一处，并结合语境作点赏析。（3分）我来赏析( )处25、句子仿写：生命像奔流的溪水，由孱弱到强大，把甘露奉献给大自然。（2分）

26、“读了《溪流》一文后，你想说些什么呢？请联系生活实际或社会实际，简要谈谈你的感受或领悟。(50字以内)（3分）

三、表达与交流（60分）

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