.课后巩固练习。
90分钟100分）一、基础题（14分）
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（6分）
素裹（）折腰（）谦逊( )**( )粉sulǎ( 叭2．下列词语中加点字解释不全对的一项是（）（2分）
a．分外（特别）略输（差）b．须晴日（等到）顿失滔滔（立刻）c．惟余莽莽（只）俱往矣（都）d．西风烈（剧烈）苍山（苍茫）3．判断修辞。（4分）
残阳如血顿失滔滔。
看红装素裹欲与天公试比高4．填入横线上恰当的一项是（）（2分）
然他已经丧失了明是非的能力，那么，使跟他争得面红耳赤，恐怕也无济于事。
a．即辩既辨b．既辩即辨c．既辨即辩d．即辨既辩。
二、整体感悟（4分）1．《忆秦娥娄山关》中“西风烈，长空雁叫霜晨月”如何理解？（2分）
2．《沁园春雪》中“惜秦皇汉武”中的“惜”是何意思？（2分）
三、课文阅读题（20分）
阅读《沁园春雪》的下阕，回答问题。1．给下阕划分层次。（2分）2．“竞”的意思是，“折腰”的意思是。（2分）
3．评论的几位古代帝王依次是（4分）4．“**”本指里的和里的，此处指，采用了的修辞方法。（6分）
5．作为一代伟人的***，一生写下了大量的诗词，相信你也积累了不少，请写出他的一首诗或词。（6分）
四、类文阅读题（4分）沁园春长沙。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1．给加点字注音。
（4分）
舸( )怅( )遒( )遏（）2．解释词义。（4分）
竞：寥廓：主：挥斥：3．填空。（6分）
上阕中“看”字领起的内容从到，描写了的景色；下阕中“恰”字领起了组句子，展示了同学们的革命精神，表现出革命青年们对反动统治者的极端，表现出的气魄。4．分别概括上下阕的内容。（4分）
5．假如你是词中所写的革命青年，你看了该词会有何感想，试写出来。（30字左右）（6分）
赏析：该词和课文第二首均是按“沁园春”的词牌所写，意境开阔，读了为之亢奋。不同的是课文借北方壮丽的雪景讴歌祖国的大好河山，而该词借湘江秋景来暗示了革命的蓬勃发展，势不可挡。
课文最后三句直抒胸臆，点明主旨，而该词最后用问句作结，明确回答上阕提出的问题，是全词的收束。五、中考题（18分）不可忽视的土壤污染。
土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大家的关注，而土壤污染引起的不良后果要在几年、几十年甚至上百年后才能显现出来。所以，人们常常忽视对土壤污染的整治。
近年来，由于人口的急剧增长和工业的迅猛发展，固体废物的倾倒和堆放量日益增多，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和漂浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。
土壤污染所造成的危害有以下几个方面：第一，土壤污染导致严重的直接经济损失，对此目前尚缺乏系统的调查资料。仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染而减产的粮食就有1000多万吨，被污染的粮食每年也多达1200万吨，合计经济损失至少200亿元。
第二，土壤污染导致食物品质不断下降。我国大多数城市近郊土壤都受到了不同程度的污染，许多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、铬、砷、铅等重金属含量超标和接近临界值。第三，。
土壤污染会使污染物在植物体中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发多种疾病。另外，受到污染的土壤表土在风力和水力的作用下，进入到大气和水体中，导致大气污染和水体污染。
为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决办法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。
还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。⑤近年来，世界各国的环保专家和生物学家都提出了让植物来净化土壤的新方案。他们培养出各种转基因植物，让它们吸收土壤中的有害物质，然后集中起来焚烧处理，这样，经过植物吸收后的重金属还可以提炼出来，变废为宝，不但净化了土壤，还获得了贵重的重金属。
与传统的化学、物理等除污手段相比，植物除污具有投资和维护成太低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点。1．给文中加点的字注音。（2分）渗透。
2．本文的说明内容除了土壤污染不被重视、土壤污染的原因和危害之处，还有。（3分）
3．第③段中加的词“至少”在句子中的作用是：。（3分）4．填充下面方框，完成植物净化土壤的过程。（每空6个字）（4分）培养转基因植物→→→提炼重金属5．请在下边给第③段空白处补写一句话。
（3分）
6．为了提高人们对土壤及环境的保护意识，请你教学设计》设计一条公益广告。（含标点20字以内）（3分）
六、创新片段作文题（20分）
诗歌是一种有韵律感的作品，讲究用语的凝练性，试以“春”为内容写一首小诗。ⅵ.合作**题。
有人解读***诗词，说是现实主义和浪漫主义相结合的典范，同学们试搜集他的一些词或诗，指出属现实主义的一首，充满浪漫主义的一首。（只写出题目即可）小幽默点名。
某位老师接手新班级，第一堂课照例老一套，拿着花名册点名认学生。也奇怪，学生的名字有些特别：牛犇、金鑫、水淼……一下子难倒了他，情急之下，他大声念道：“牛一群，金一堆，水一大片……”
参***。.三、1．承上启下的过渡作用。点拨：前一分句是承上，后一分句是启下。
2．俱往矣，数风流人物，还看今朝。点拨：要考虑到作者写词的真正意图，评古是为了论今。
3．红军长征途中的一次战斗。点拨：要从词写作的时间考虑。
4．须晴日，看红装素裹，分外妖娆。千里冰封，万里雪飘。点拨：
必须深刻理解每句话的意思才能解答此题。ⅲ.一、1．长空雁叫霜晨月而今迈步从头越。
2．：须准确背诵。二、（二）1．（1）娄山关行军（2）结束越过。
2．(1)雪景热爱欣喜（2）古今无产阶级建功立业ⅳ.1．词牌名1935 1936
2．七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。点拨：要扩大课外知识，多记诵***的诗词。
ⅴ.一、1．guǒyāo xùn sāo碎喇2．d点拨：“苍山”的“苍”意思是“青绿色”。
3．①比喻②夸张③借代④拟人点拨：要明确每种修辞的特点。4．c
二、1．娄山关地势很高，西风吹得猛烈，大雁在辽阔的天空中凄厉地叫着，寒霜满地，残月挂在天空。该句将特定时间、特定地点的那种紧张严肃的气氛生动地点染了出来。点拨：
解答此题，要抓住词作的写作背景、时间来理解。2．“惜”有“可惜”“惋惜”之意，因为作者指出的是历代帝王的不足。点拨：
要理解作者在词中表达的感情。
三、1．划分三层。第一层前两句；第二层从第三到第九句；第三层第十句到结尾。点拨：要理解词的内容才能正确划分。2．竞相崇敬、倾倒。
3．秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。点拨：要结合书下注释和历史知识。
4．《诗经》《国风》《楚辞》《离骚》文学才华借代点拨：要了解《诗经》和《楚辞》的有关内容。5．如：
《采桑子重阳》（1929．10．）人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度伙风劲，不似春光。
胜似春光，寥廓江天万里霜。点拨：***一生写了大量的诗词，要善于积累，此题可迎刃而解。
四、gěchàng qiúè
2．竞：争取。寥寥：
广阔高远的天空。主：主宰。
挥斥：奔放。点拨：
要结合上下文理解词义。3．“万山红遍”“万类霜天竟自由”湘江寒秋两组蔑视大无畏点拨：要理解词作表达的主题。
4．上阕，通过对湘江秋景的描写，展现出当时蓬勃发展的革命形势。下阕：通过对往昔斗争生活的回忆，歌颂了革命青年的勇敢无畏。
点拨：解此题，要反复吟诵词作，从中领略作者的感情并要结合时代背景来揣摩。
5．如：感到心潮澎湃，热血沸腾，鼓舞了斗志，激起革命的豪情。点拨：
此题为开放题，只要所抒感受符合词作内容，言之成理即可。五、1．shèn2．“控制和消除土壤污染的办法（措施）”或“何控制和消除（治理）土壤污染”。3．“强调（突出）了经济损失之大”或“强调（突出）了土壤污染导致严重的直接经济损失”。
4．吸收有害物质集中焚烧处理5．土壤污染会危害人（畜）健康。
6．示例：1．还我青山碧水，还我土地芬芳。2．保护环境，人人有责（从我做起）。点拨：只要能体现提高人们对土壤及环境保护意识的目的即可。
六、作文思路：抓住“春天”的特点，从景、人、事等方面选取角度来写，选取一方面或几方面均可。还要讲究诗歌的一些特点，这样，才与其他文体区别开来。
例文：春姚永胜枝头上鸟雀把春。
悠长地挂在嘴边天空中细雨把春。
齐齐地悬在窗前大地上人们把春。
虔诚地播种在心田（点评：采用拟人。“齐齐”符合雨之特点。“播种在心里”意味深长。）
总评：本诗短小精悍，通过三组镜头，用简练的语言写出了春之来临的情景，采用拟人手法，读后让人倍感清爽，给人以清新、活泼、明丽之感。ⅵ.
如：《蝶恋花答李淑一》属于浪漫主义词作，《西江月井冈山》属现实主义之作。点拨：
该题尚有一定难度，但若对***诗词较为熟悉，还是能解答的。要加强对***诗词的了解。
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