小数除法（二）
教学目标：知识目标：
使学生学会除数是整数，被除数整数部分比除数小的小数除法的计算方法，并能正确地计算。
能力目标：培养学生迁移类推的能力。
态度、情感、价值观：
培养学生认真、细致的学习习惯。
教学重点：除数是整数的小数除法的计算法则。
教学难点：除数是整数，被除数整数部分比除数小的小数除法的计算方法。
教学过程：一、复习导入(5分钟)
1．除数是整数的小数除法。
2．计算：9.5÷5 36.8÷16
独立尝试后集体订正，强调商的小数点要和被除数的小数点对齐。
3．这节课我们继续学习除数是整数的小数除法。
二、新授(15分钟)
一）出示：4.8÷6
1．观察被除数与除数有什么特点？
2．尝试计算。
3．集体交流。
1)被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？
2)不够商1怎么办？
小结：被除数的整数部分比除数小，不够商1，就应该在被除数的个位上面，也就是商的个位上面写“0”，用0来占位。
3)我们把被除数的整数部分个位上的数和十分位上的数合起来看作48个十分之一。够不够除？怎样写商？
生用乘法验算这道题计算的是否正确。
二）试一试。
2.尝试计算。
3.个位十分位都不够商1，怎么办？
观察后明确：只要被除数比除数小，商的个位就不够商1，这样的除法得到的商都比1小。
三、巩固练习(15分钟)
计算：9.8÷14 52.56÷72
独立笔算后集体订正，强调“被除数整数部分比除数小，要在商的个位写0。”
四、总结交流(5分钟)
这节课你学会了什么？还有什么问题？
五年级数学上册小数乘除法 二 教案
数学学科 第九单元教学进度计划。小数乘小数 第 1 课时总第59课时 教学内容 教材第86 87页例1 试一试 以及相应的练习。教学目标 1.使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确计算。2.引导学生积极主动地参加教学活动，经历探索计算方法的过程，培养他们初步的推理能力以及抽象概括...
五年级数学上册小数除法 五 教案北京版
小数除法 五 教学目标 知识目标 通过学习，使学生理解一个数除以小数的算理，并掌握一个数除以小数的计算法则，会计算除数是小数的除法。能力目标 培养学生分析 比较 概括 解答问题的能力。态度 情感 价值观 在学习时，利用迁移的思想学习新知识，培养学生认真书写的好习惯。教学重点 使学生掌握除以小数的计算...
五年级数学上册小数除法练习
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