课题。五年级上册《摸球游戏》
作者及工作单位。
任雄伟米脂县郭兴庄九年一贯制学校。
教材分析。《摸球游戏》是五年级上册，第六单元〈可能性大小〉中的内容，关于可能性的问题学生已有一定的基础，我们是在学生已有的基础上设计此课的。学生在二年级上册，三年级上册，四年级下册中已分别学过，而本单元学习内容是前几个年级学习内容的发展，为了让学生认识学习的必要性，提高学习的乐趣。
学情分析。1、二年级上册，学生学过《抛硬币》，初步感知：一定、可能、不可能。
2、三年级上册，学生学过《摸球游戏》，知道可能性是有大、小的，会用一定、经常、偶尔、很可能等词语来描述事件发生的概率。
3、三年级下册，学生学过《猜一猜》《转盘游戏》，进一步认识了可能性的大小。
4、在四年级下册《游戏公平》的学习中，他们又认识了等可能性。
而本节课所学的知识主要用数表示可能性的大小，所以说本节课的内容是在前三个年级的基础上的一个延伸与发展。
教学目标。1、知识与能力：通过摸球活动的情境，使学生进一步认识客观事物发生的可能性的大小。能用数表示可能性的大小。
2、过程与方法：通过摸球、猜测、交流等活动，培养学生进行合理推断的能力。
3、情感态度价值观：激发学生积极参与、团结合作、主动**的学习精神，同时渗透概率的思想，从数的角度体会数学与生活的密切联系。
教学重点和难点。
理解并掌握用数表示客观事物发生的可能性大小。这既是本课的教学重点，难点是用分数表示可能性的大小。
本帖最后由**工作室于2012-9-1210:21编辑。
教学过程。教学反思。
1、希望层层深入的设计，能引导学生的思维在不知不觉中得到发展。
2、每次活动任务都要学生经历“独立思考”“小组交流”“全班总结”，能够让学生充分经历知识形成的过程。
3、不足之处在于钻研的还不够仔细，老师说的太碎，以至让学生理解得不够到位。
精彩。一定学习。
五年级数学上册《摸球游戏》教学设计
教学目标 1 在实际操作活动的过程中，进一步认识客观事物发生的可能性。2 能用分数表示可能性的大小。在活动中提升想象 猜测 推理能力。3 经历知识的形成过程，体验成功的喜悦。教学重点 什么数能表示客观事物的可能性。教学难点 怎么用分数来表示可能性的大小。教学流程 板块一 谈话导入，激发兴趣。同学们我...
北师大版 五年级数学上册教案摸球游戏
摸球游戏。一 教学内容 北师大学出版社小学数学五年级上册第87页 89页 摸球游戏 二 教学目标 1.知识目标 通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。2.能力目标 能用分数表示可能性的大小。3.情感目标 体会事物之间的联系和相对性。三 教学重难点 用分数表示大小的情况，并能分析实情。...
北师大版小学五年级数学上册教案摸球游戏
摸球游戏。教学目标 1 通过实验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。2 能用分数表示可能性的大小。3 进一步体会数学知识的内在联系，增强应用数学的意识，学会用数学的眼光观察 分析生活中的数学问题，感受数学思维的严谨性与数学学习的趣味性。教学重难点 1 学会用分数表示可能性的大小，体会到数据...