五年级数学上册教学计划

一、班级情况分析。

五年级一班有学生38人， 90%的学生对数学学习有兴趣，上课积极主动，作业完成的效果很好。上课习惯的养成也与教师之间的磨合很恰当，是个有活力，积极性很高的班级。

二、教学目标：

1、学习习惯：

1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。

2）努力培养学生分析问题和解决问题的能力。

3）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。

4）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。

5）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的好习惯。

2、知识与技能：

1）让学生结合具体情境，理解分数四则运算的意义，能正确进行分数加减乘除和四则运算，能解决生活中有关分数的实际问题。理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。了解鸡兔同笼的问题，会解决有关的实际问题。

2）认识长方体、正方体的特征和常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算；会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求不规则物体的体积；会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。

3）能结合具体实例，设计一个符合指定要求的方案。能根据实际问题设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。了解数据描述可能产生的误导。

4）了解“**比”的相关内容，会运用比的知识设计图案。能从数学的角度认识溶解现象，并应用体积的知识解决实际问题。

3、数学思考方面：

1）结合具体实例探索分数加减乘除的计算方法。

2）在方向与位置的教学中，丰富对现实空间的认识，建立初步的空间观念，发展合理推理能力。

3）在长方体知识的学习中，经历观察、猜想、实验和验证的数学学习过程，发展合情推理能力。

4）经历对数据的收集、整理、表达、分析、判断和做出决策的过程，发展统计观念。

4、解决问题方面：

1）结合实际生活，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析、**、解决问题，培养应用意识。解决的问题，发展问题意识。

2）运用分数四则运算和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题。

3）在学习分数四则运算和长方体、正方体的体积计算的过程中，进一步了解和学习解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。

4）在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。

5、情感与态度方面：

1）、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。

2）、结合本册教材的学习，体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。

3）、学会倾听与质疑，养成独立思考的学习习惯。

三、教学进度。

四、具体措施及需要注意的问题。

1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。

2、重视学生的个性差异，努力改变单一的教学方式，力求让学生收获不同的数学知识，让不同的学生得到不同发展。

3、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生数学方面的综合素养，为他们的后续发展打好基础。

4、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将数学课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多**辅助教学手段，充分发挥多**的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。

5、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

6、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

7、勤于和家长联系，多和家长交流孩子的学习情况，取得家长的理解和支持，让孩子在学校和家里都得到最好的发展。

8、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。

9、注重课堂检测和单元检测，及**价学生的学习成果，并利用一切机会培养学生的口算计算能力，提高学生最基本的数学技能。