五年级数学上册教学计划

一、全册教材分析：

1、教材内容：

2、教材的作用地位：

本册教材是在前面学习的基础上的延伸与深化，如异分母分数加减是在上册用同分母分数加减和分数的基本性质的基础上来进行学习的，长方体、正方体面积、可能性等知识都是在上册及以前学习的基础上进行学习的并且联系非常紧密，也有全新的知识如分数乘除法，需要结合学生的生活经验进行学习，同时，本册教材的内容也是后面学习的基础，如表面积与体积、比是下学期及以后学习的基础。总之本册教材所涉及到的内容是小学数学学习体系中具有承上启下重要作用的一册，对学习后续学习具有基础与提供方法的重要作用。

3、教材的重点、难点：

教学重点：分数的四则运算、比和比的基本性质、长方体和正方体的表面积和体积、认识复式统计图。

教学难点：通分。体积及体积单位概念的建立。收集信息、整理信息及分析、处理信息理解分数乘分数的算理。解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。

二、学情分析：

本班中的学生从优秀情况看，各方面能力较好的占全班人数的三分之一，像宋丽洁、徐慧宁、张桂鑫、李雨桐、兰小丫等，较差的占10％以上，像栾靖钰、栾子轩、张伟涛、张忠政等。本学期教学中的有利因素是：通过前二年的教育，班级纪律有较大转变，为教学质量的提高提供了有力的保障；自己已有多年的新教材教学经验，为教学的开展提供了一定的理论指导。

自己对五年级新教材是多次接触，对教材重难点、编排意图等方面比较熟悉，教学中备课可能会比较深入，准确把握关键等问题。也存在一定的不利因素：本班基础差，学困生比例大，教师对学生情况不了解，尤其是后进生的情况了解不深，不利于进一步转化；而且因学生变化、知识难度增加、原有知识缺陷的累积导致成绩上不去等因素使得后进生转化难度加大等。

三、本学期的教学目标：

四、改进教学的措施。

1、深入研究教材，把教材用好用活。

教师应深入研究教材的编写意图．理解设计思路；发挥自己的聪明才智，灵活运用教材；联系身边的课程资源，创造性地开展教与学的活动，使数学教学取得良好效果。

2、利用知识之间的联系，学习新知识。

教学中，教师应引导学生充分利用已有知识，主动构建新知识。特别是学习“通分”和“分数加减法”时，一定要启发学生用已学过的分数基本性质和同分母分数加减知识，借助知识之间的联系，理解算理，掌握算法。应经常在应用中复习巩固。

3、引导学生参与数学活动，主动获取知识。

在具体教学中，要注意创设现实而有挑战性的问题情境，引导学生主动提出问题，并积极参与操作、观察、思考、交流等数学活动，借助已有经验和同学相互启发，在解决问题的过程中，获取知识，增长智慧。

4．正确把握教学节奏，照顾学生的学习差异。

教学时，应对学生的学习情况有一个基本估计，对难点问题要切实放慢教学速度，给学生留出充分的思考、交流、消化的时间，照顾到在学习过程中表现出的不同水平和个别差异。对学习确有困难的学生，要耐心启发，并加强有针对性的辅导，使他们逐步掌握学习内容。

5．充分发挥评价的激励作用，提高学生学习数学的能力。

随着年级的升高，在强调全面评价学生学习情况的前提下，更应关注学习过程的评价。如在具体学习情境中，了解学生参与活动的主动性、思维的合理性和灵活性，提出和解决问题的水平等。通过对这些方面的评价，激励和帮助学生不断提高学习数学的能力。

五、教学中应注意的问题：

1．正确理解教材的编写意图，努力体现学习方式的转变。。

2．恰当确定一节课的教学内容，避免内容过多。

3．树立单元教学思想，在重点例题上下功夫。

4．注重数学思想方法的渗透和解决问题策略的培养。

5．用好教材，做教材“再开发”的智者。

6．对学生学习情况的评价要全面、合理、科学。

7.动手实践要把握好“度”，提高操作活动的有效性。

六、教学业务学习及有关的教学活动的安排：

本学期要加强对“合作达标”型课堂教学模式的研究，首先，要加强理论学习，广泛学习相关理论，加强理论修养，为课堂改革的实施打下基础。其次，要积极参加校、镇、市举行的各级各类公开课、优质课、示范课活动，学习优秀教师的经验，取长补短，提高自己的业务素质及教学成绩。同时，要加强校内教研活动的开展，增强实效，推动我校教学工作的发展。

另外还要加强集体备课，确定教学目标及教学重难点，认真钻研教材，认真备课，积极探索，引导学生自由合作学习。

六、教研课题：“合作达标”型课堂**式教学模式的研究。

七、教学进度表：

教学授课计划进度表。

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