曙光一小2014---2015学年度第一学期教学计划。
科目：数学
年级：五年级
班级：五（3）班
拟写人： 胡雍苹。
时间：2014.8.31
为了能按时完成本学期的教学任务，做到不加课，不减课，让学生能在正常的学习时间里轻松愉快地学习，掌握本学期应学知识，特拟写此计划：
一、基本情况分析。
本班原有学生55人，现有学生58人，本学期转入7人，休学（留级）1人，转出3人，。其中，男生31人，女生27人。原有学生通过一年的融合，学生与学生之间能互相关心，互相帮助，共同学习；学生也基本适应我的教学方法。
部分学生在习惯养成上有很大的进步。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主**。但有个别学生基础知识差， 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。
本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态， 培养学生的学习习惯和学习兴趣，从而提高教学成绩。
二、教材简析：
1、各单元具体要求与分析：（按单元分析）
第一单元认识负数。
在一至四年级的数学教材中，“数与代数”领域主要教学整数的知识，这些整数都是自然数。本单元教学负数，是过去小学数学里没有的内容。因此要通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
要重视两种相反作用练习。要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。但不要涉及正、负数的计算。
实践活动“面积是多少”要突出图形变换在直接计量面积时的作用。
教学重点：负数的意义以及正负数的读、写方法。
教学难点：明确正、负数可以表示具有相反意义的量。
第二单元多边形面积的计算。
本单元是在学生认识了这些图形的特征，掌握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上安排的。所以要由扶到放，引导学生逐步掌握多边形面积计算的一般策略。要让学生经历公式推导的完整过程。
要充分发挥方格纸（点子图）的作用。要采用合适的方法，帮助学生感受推导多边形面积公式的不同方法，以拓展解决问题的思路，增强自主探索的兴趣。 “校园的绿化面积”要重视实际测量方法的探索。
教学重点：掌握平行四边形面积的计算公式。
教学难点：平行四边形面积计算公式的推导过程。
第三单元认识小数。
本单元系统地教学小数知识，将使学生建立比较完善、比较深刻的小数概念，在教学中由具体到抽象，引导学生逐步深化对小数的认识。理解小数的意义， 会读、写小数； 知道小数的数位名称及顺序， 知道小数的计数单位及相邻单位之间的进率； 理解并掌握小数的性质， 会进行小数的化简， 能正确比较小数的大小； 会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数， 会根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数。
教学重点：小数的意义及读写方法。
教学难点：小数的数位顺序、计数单位及相邻计数单位间的坦率。
第四单元小数的加法和减法。
本单元把小数加法和减法分两段教学，线教学笔算的方法，在掌握笔算的基础上，口算比较容易的小数加、减法。然后教学加法运算律和减法运算律在小数加、减法里仍然适用，并进行有关的简便计算。联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
适当指导计算被减数小数部分的位数少于减数的题目。要恰当把握计算的难度要求。整数加法的运算律的推广，只需意会，毋需言传。
通过用计算器计算，拓展学生解决实际问题的范围，引导学生探索一些数学规律，增强学习的兴题。
教学重点：两位小数与一位小数、两位小数相加、减的计算方法。
教学难点：一位小数、整数减两位小数的计算方法。
第五单元小数乘法和除法。
本单元教学小数与整数相乘、小数除以整数，要清晰把握小数乘整数计算方法的探索思路。要切实理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。要仔细分析除数是整数的小数除法可能会出现的几种典型情况。
恰当控制计算的难度要求。适当梳理适合学生自主解决的实际问题。
教学重点：小数乘整数的计算方法。
教学难点：由小数点位置的移动引起的小数大小变化的规律。
可渗透的法制内容：1、《中华人民共和国森林法》2、《中华人民共和国能源节约法》
第六单元统计表和条形统计图（二）
本单元教学复式统计表和复式条形统计图，是在学生已经较好地掌握了简单的统计表和条形统计图的基础上安排的。在教学中要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。要具体指导学生认识复式统计表。
要具体指导确定直条高度的方法。结合本地、本班实际，组织实际调查活动。适当组织综合应用，让学生进一步感受复式统计表与复式条形图的价值。
教学重点：认识、填写、分析复式统计表。
教学难点：认识复式统计表的结构。
第七单元解决问题的策略。
本单元通过对例1学习，解答一个与长方形周长计算有关的实际问题，让学生初步感知“一一列举”的策略在解决问题过程中的作用。初步掌握运用“一一列举”的策略解决问题的基本思考过程和方法。在此之前学生已经学习过用列表和画图的策略决问题，对解决问题策略的价值已有了一些具体的体验和认识。
通过这部分内容的学习，一面可以使学生进一步加深对现实问题增强分析问题的条理性和严密性。
结合场景图提出问题：王大叔用22根1米长的木条围成一个长方形花圃，有多少种不同的围法？这场景图既有助于学生准确地理解题意，又有助于学生从数学的角度展开对问题的分析和思考。
教学重点和难点：
重点：让学生体会策略的价值，并使学生能主动运用策略解决问题。
难点：在学习过程中，感受策略带来的好处，培养学生学习数学的积极情感。
第八单元用字母表示数。
本单元教学用字母表示数，这是在学生认识许多简单数量关系，接触过一些字母式子如计算公式、运算律的基础上安排的。学生掌握这部分内容，有利于以后学习方程、比例以及其他的代数知识，也有利于体验数学表达的简练，发展学生的符号感。教材内容分两段安排：
例1---例5引导学生逐步认识用字母表示数；例6教学简单字母式子的加减运算。
第九单元整理与复习。
本单元复习全册教材教学的主要知识。回忆整理、练习应用是主要的复习方法，通过回忆和整理知识，完善认知结构，有利于对知识的记忆和提取；通过练习，形成必要的技能，提高应用知识的能力。全单元的内容分五部分编排。
1、在“数的世界”里，着重复习“数与代数”领域的知识。
本册教材在“数与代数”领域的教学内容有数的认识、数的运算两大块。数的认识这一块里，先教学了负数的初步知识，又教学了小数的意义、性质、大小比较以及改写大数的计数单位。在数的运算这一块里，教学了小数四则计算、四则混合运算、应用运算律和运算性质的简便运算，结合数的运算还解决一些实际问题。
2、在“图形王国”里，着重复习“空间与图形”领域的知识。
本册教材在“空间与图形”领域教学了三角形、平行四边形、梯形的面积公式，还教学了公顷与平方千米这两个面积单位。
3、在“统计天地”里，复习复式统计表与复式条形统计图。
复式统计表和复式条形统计图是刚教学的知识，学生对这些统计图表有了体会，掌握了填表和画直条表示数据的方法后，一般不会很快遗忘。教材编排的两道题都注重统计在生活中的应用，都要求学生先调查，获得数据后再填入统计表或反映到条形统计图上去。体现了收集整理信息、表达呈现数据、应用数据进行分析思考的统计全过程。
此处可渗透《中华人民共和国野生动物保**》
4、在“应用广角”里，安排许多小型的实践活动。
学习数学的目的是更好地认识客观世界里的事物、现象、关系，更好地解决实际问题，获得最佳结果。
5、通过“自我评价”，促进学生发展。
本单元的最后是学生的“自我评价”。评价的内容有学习的态度与热情，学习的效果与收获，学习过程中的思考与合作，学习的意志等。评价的方法简单、有趣，能被学生接受和喜欢。
要鼓励学生评价自己，尊重他们的自我评价，促进学生主动发展。
三、教学目标：
1) 基础知识：
通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
要让学生经历公式推导的完整过程。
把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
要鼓励学生画图列举寻找规律。
理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。并在教学过程中渗透。
中华人民共和国森林法》《中华人民共和国能源节约法》
通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
在最后的整理复习中渗透《中华人民共和国野生动物保**》
2）基本技能：
充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
3）情感态度和价值观：
使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
四、保障措施。
为了提高学生素质，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。为实现这一目标，我将从以下几个方面具体做起：
1、认真钻研教材，认真备课，根据学生的实际选择切实可行的教学方法。结合教学内容，能渗透法制教育的地方要合理渗透法制教育。如小数乘、除法单元可渗透《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国能源节约法》；在第九单元中统计天地的第20题处可以渗透《中华人民共和国野生动物保**》
2、认真学习新课程标准，掌握教育教学改革的方向，以新的教学理念指导自己的教学。
3、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用，端正个别学生的学习态度。
4、重视练习的设计，每节课的练习都要进行整合和筛选，尽量避免书本上题目完全照搬照用，机械重复的现象，特别避免做一题讲一题低效率的做法。
五年级数学上册教学计划
一 学情分析 我所任教的五 2 班数学，大部分的学生学习态度都很端正，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强。但总体上从四年级成绩情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，尤其要加强学困生的辅导方面有不同的收获。二 教材分析 本册教材内容包括 小...
五年级数学上册教学计划
一 全册教材分析 1 教材内容 2 教材的作用地位 本册教材是在前面学习的基础上的延伸与深化，如异分母分数加减是在上册用同分母分数加减和分数的基本性质的基础上来进行学习的，长方体 正方体面积 可能性等知识都是在上册及以前学习的基础上进行学习的并且联系非常紧密，也有全新的知识如分数乘除法，需要结合学生...
五年级数学上册教学计划
一 全册教材分析 1 教材内容 2 教材的作用地位 本册教材是在前面学习的基础上的延伸与深化，如异分母分数加减是在上册。用同分母分数加减和分数的基本性质的基础上来进行学习的，长方体 正方。体面积 可能性等知识都是在上册及以前学习的基础上进行学习的并且联系。非常紧密，也有全新的知识如分数乘除法，需要结...