2019-2024年五年级数学上册解方程1教案北京版。
教学目标：1.学生学会根据基本数量关系列方程，解答应用题的方法。2.从思路上比较算数法与方程法的优越性。3.培养学生善于思考的学习习惯。教学重点：
根据基本数量关系列方程解应用题。教学难点：
分析题中的条件与问题，找出等量关系。教学过程：一、列式解答。
学校科技小组有42人，田径队比科技小组人数的3倍还多19人。田径队有多少人？提出问题：可以怎样列式？
每题中的数量关系是怎样的具体说一说？二、新课：
例3：学校田径队有145人，比科技小组人数的3倍还多19人，学校科技组有多少人？分析题中的数量关系：
学生画出线段图；根据线段图找出题中的相等关系；根据相等关系列方程。学生列出的方程有：
3x+19=145 145-3x=19（145-19）÷x=3 145-19=3x教师提出要求：选出你认为最简洁的方程进行解答。教师规范学生的书写格式。三、比较。
师生共同**：算数法和方程法有什么不同？
师生共同的结论：算数法是从已知到未知，一种数量关系解决一个问题；方程法是问题直接参与计算，一种数量关系解一组问题。四、巩固练习。
例3：学校田径队有145人，比科技小组人数的3倍还多19人，学校科技组有多少人？
例3、解：设科技组有x人。3x+19=1453x=145-193x=126x=42答：科技组有42人。五、本课小结。
本节课我们学习了哪些内容？
附送：2019-2024年五年级数学上册解方程1教案沪教版。
教学目标：1．理解和初步学会解含有两步运算的简易方程，认识解方程的意义和特点。2．培养学生的比较、概括能力。
3．帮助学生养成自觉检验的良好学习习惯。教学重点及难点：
教学重点是解含有两步运算的方程的算理和算法；教学难点是怎么解答第一步，写法，即如何对方程进行变形求解。教学目标：
一、激发兴趣引出课题。
1．复习前面学过的方程，解方程并检验。10－x=0.42 2÷x=0.5
2．教师：今天我们继续学习简易方程。板书课题：解简易方程。
二、**新知。
1．（出示例题）：7x＋12=471）分析：
师：解这个方程中，应该7x＋12=47先算哪一步？生：先求7x等于多少。师：把7x看作一个什么数？生：加数。
师板书：7x＋12 = 47加数加数和师：要求加数等于什么？生：一个加数=和－另一个加数。
2）师：那么7x=？你会接下去做吗？注意检验。试一试。指名板演。集体订正，板演学生讲解每一步的解题依据。7x＋12=47
解：7x=47－12 (一个加数=和－另一个加数)
x=35÷7（一个因数=积÷另一个因数）x=5
检验：把x=5代入原方程。方程左边=7×5＋12=47，方程右边=47，因为左边=右边，所以x=5是原方程的解。
3）师：解这样的方程关键是什么？
生：要先把7x看作一个数，先求出7x，再求出x的多少。
4）试一试：7x＋3×4=47，学生独立完成后，小组内集体核对，讲清解题算理。5）师：
比较上面两个方程有什么相同和不同的地方？生：相同点：
等号右边都是47，左边都是7x加上一个数。不同点：练习题的左边是7x加上3与4的积。
引导学生小结：解这一类方程，要先根据四则混合运算的顺序，把方程中包含的计算算出来，再把x与因数的积看成一个数，根据四则运算各部分之间的关系一步步求出解。
2．（出示例题）3（x－12）=27
1）师：思考：这个方程你认为怎么解？你有几种方法？同桌交流，并写出解题过程。
然后翻开书本，仔细看看小胖和小亚的解法过程，有什么不同？
2）试一试：任选一题解方程，在小组内交流核对。
x÷13＋7=20 4（x－17）=1
三、巩固运用。
1．口头解下列方程，要求说出把什么看作一个数并说出每一步的依据。4x－2=10 5x－39=562．解方程并检验。
6x÷3=30 25－x=75÷5 52.6四、全课总结：
今天你学到了什么新知识？
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
第5页共5页。
五年级数学上册解方程教案
解方程。学习内容 人教版小学数学五年级上册第五四单元67 68页例1 例2 课程标准描述 能用等式的性质解简单的方程。学习目标 1.通过演示操作，能借助等式的性质解简单的方程 形如x a b ax b x a b 能按照检验的格式，学会检判断一个具体的值是不是方程的解，逐步养成自觉检验的习惯。2.能...
人教版五年级数学上册《解方程》教案
解方程 教学设计。教学内容。义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 小学 数学 五年级上册 第 页的内容。教学目标。1 使学生初步理解 方程的解 解方程 的含义以及 方程的解 和 解方程 之间的联系和区别。2 能用天平保持平衡的原理来解一些简易的方程。3 关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生初步...
人教版五年级数学上册《解方程》教案
xx 教学设计。教学内容。义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 小学 数学 五年级上册 第 页的内容。教学目标。1 使学生初步理解 方程的解 解方程 的含义以及 方程的解 和 解方程 之间的联系和区别。2 能用天平保持平衡的原理来解一些简易的方程。3 关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生初步的...