和平路小学2012-2024年度下学期eepo备课表。
学科课题。数学打**。
年级课型方式。
五年级要素组合方式。
执教者课时安排教学重点。
王银秀1课时。
理解找出打**的最优方案的方法。
1.知识与技能：让学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的运用；
2.过程与方法：经历设计打**方案，并找出最优方案的过程，体验画图。
教学目标分析、交流讨论的学习方法；
3.情感态度与价值观：在学习活动中体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养学生归纳推理的思维能力。教学时间教学环节。
2分钟。10分钟。
3分钟。能能够运用打**的最优方案解决。
教学难点。一些简单的实际问题。
10分钟。1.师生共同填表。（看+想+听+说）
2.观察**，发现规律师：仔细观察这个**，你发现什么？（看+想+听+说）
3.对比图示法和列表法，优化方法。（看+想+听+说）
师：我们分别用了图示法和列表法展现打**的最优方案，你最喜欢哪一种？为什么？
10分钟。巩固练习：
1、如果长绳队有32人，每人每分钟通知1人，最快需要多少分钟？6分钟最多可以通知多少人？
2、蚂蚁每传递一次信息需要2秒钟，经过14秒钟，总共有多少只蚂蚁知道信息？（看+想+小动+听+说）
全课总结：1.这节课你有什么收获？
2.生活中，还有哪些方面需要用到类似的统筹方法呢？（想+看+听+说）
猜谜语，导入课题提出问题，设计方案综合分析，优化方案仔细观察，发现规律运用规律，解决问题。
1、提出问题。课件出示：2024年柳州市春季运。
奇，耳朵嘴巴在一起，两人。
动会在上周六举行，我们学。
远隔千里外，声音传递一线校五（1）班15名同学很荣。
幸将在***的带领下代牵。（看+想+听+说）
表学校参加长绳比赛。周六。
**）上午，***要打**确认。
板书课题：打**）队员到位情况。
师：如果你是***，你应该怎么通知这15名同学呢？（一个一个通知）
看+想）2、四人小组合作设计一个更加省时的方案。（小动+想+听+说）
猜谜语：一物长得真稀。
1.分析方案。
师：在这3种方案中，哪些人最忙，哪些人闲着？（看+想+听+说）
2、优化方案师：对比一下这三种方案，你最喜欢哪一种？为什么？（看+想+听+说）
教学反思。
五年级数学《打电话》教学设计
人教版五年级数学下册 打 教学设计。凤冈思源实验学校孙麒。一 教学内容。人教版五年级下册数学教材第102 103页内容。二 教学目标。1.通过打 这个生活实例，解决问题的最优方案，发现其中隐含的数学规律，增强学生的合作意识和时间观念。2.使学生体验数学与生活的密切联系，在生活中应用优化思想解决问题。...
五年级数学下册《打电话》教学设计
打 教学设计。责任学校 十街乡中心小学责任教师 王会芳 教学内容 人教版小学数学五年级下册第102 103页及相应练习的内容。教材分析 打 所使用的素材是学生所熟悉的，问题和学生的生活经验密切结合，学生对这一问题的研究很有兴趣。打 这一问题正是为学生提供了可 的空间，学生尝试寻找 答案 时，不是简单...
五年级数学下册打电话教学设计
打 教学设计。责任学校 十街乡中心小学责任教师 王会芳 教学内容 人教版小学数学五年级下册第102 103页及相应练习的内容。教材分析 打 所使用的素材是学生所熟悉的，问题和学生的生活经验密切结合，学生对这一问题的研究很有兴趣。打 这一问题正是为学生提供了可 的空间，学生尝试寻找 答案 时，不是简单...