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第二节光的反射（2）
三维目标】知识与技能。
1、知道光的反射现象。
2、理解光的反射定律，并用来解决一些简单问题。
3、培养学生观察分析概括能力。
过程与方法。
在实验**中能主动操作，能用自已的语言对实验现象作出总结。
情感态度与价值观。
能在实际中应用光的反射现象。在**光反射定律的过程中培养学生实事求是的科学态度。
教学重点】**光的反射定律。
教学难点】镜面反射和漫反射。
教学准备】
多**课件光的反射演示器，平面镜，手电筒。
课时按排】1课时。
教学过程】一、新课引入：
我们能看见太阳，电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能看见人，教室，书本这些本身不发光的物体？这是因为它们能反射太阳，电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了我们的眼睛。
本节我们就研究光的反射及其规律。
二．进行新课：
1、光的反射：
教师：光在两种物质的分界面上改变传播方向又返回原来的物质中的现象，叫做光的反射。
演示一：用平面镜反射太阳光。
观察：墙上光斑及其变化。
演示二：用光学演示器演示光的反射。让学生观察入射光，反射光，入射点。并在黑板上画出：
介绍以下名词：
入射点（o）：光线射到镜面上的点。
法线(on)：通过入射点垂直于镜面的直线。
入射角(α)入射光线与法线的夹角。
反射角(β)反射光线与法线的夹角。
教师：通过演示观察到光的反射现象。那么光反射时遵从什么规律呢？
演示二：用光学演示器照课本图5-14做，将结果填入下表：
引导学生分析实验结果得出：
光反射时反射光线入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角。--这就是光的反射定律。
演示三：把入射光线沿上述实验的反射光线的位置射到镜面。观察反射光的位置。
讨论得出：光在反射现象中，光路可逆。
讲述反射光路图的画法：
例：如图，已知入射光线，请画出反射光线。
画法：（1）过入射点画法线；（2）画反射光线（根据反射角等于入射角）。
学生练习：(让两位同学在黑板上板演，其他学生在练习本上做，老师巡回指导)
1)画出图中的反射光线，并标出反射角的大小。
2)画出图中的入射光线，并标出反射角与入射角。
3)知道入射光线和反射光线，如何确定反射面的位置？
三．课堂练习。
四．小结。通过本节的学习，我们知道了光的反射规律，知道光的反射有镜面反射和漫反射。
五．布置作业：
1．阅读课文 2．练习与评测p
板书设计】5-3 光的反射。
一、光的反射。
1、概念：2、反射光路图：
3、反射定律：光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角。
4、光在反射现象中，光路可逆。
二、镜面反射和漫反射：
教学反思。
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第七章密度与浮力。第一节质量。教学目的。1 知道质量的初步概念及其单位。2 知道物体的质量不随形状 状态和位置而改变。3 知道托盘天平和物理天平的构造及其使用方法。重点与难点。了解质量是物体的一种基本属性。知道质量的单位及常用单位间的相互换算。教具。教师演示用具 铁锤1把，大铁钉1个，托盘天平1台 ...
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