小学一年级语文试卷分析

发布 2022-07-20 20:57:28 阅读 6130

期末考试已经结束了,看到我班的成绩,有喜悦,也有忧虑。为了更好地服务于学生,现对本次的试卷进行一下分析:

从这次考试中我看到了我在平时的教学中有两个疏忽,一是对一些题型的疏忽,比如试卷第四题是一字组多词,也就是一个字要组三个词语,在平时我训练过组词,但并没有训练一字组多词的题目。这个题出错的较多。今后这种类型的题目要着重训练一下。

从这个题目上也可以看出我们的学生的不灵活,做题的死板。其实并不能怨学生死板,学生的死板是老师教出来的。因此在今后的教学中我要特别注意这一点,千万不能把学生从一个模子里造出来。

这是我对一些题型的疏忽。

二是对一些学生的疏忽。有些学生平时表现不错,我自己也一直认为他没问题。可是最后经受不住考验,本来你认为应该考好的并没有考好。

比如我班的梁泽清,杨金坡,这两个学生上课时非常活跃,作业完成的也非常快,可就一个毛病:马虎。在这个问题上我有点疏忽,这次考试虽然考得还可以,但这样的成绩并不是他俩的真实水平。

一年级的学生就是一张白纸,你给他说了的事情他是忘不了,但是你疏忽了的事情他是不会转弯。疏忽这个问题我一定要引以为戒。从整个试卷的题型来看,学生基础知识做得不错,但在能。

第1页。力题上失分较多,在今后学习复习的重点上应向能力题上倾斜,多注重学生能力的培养。

从这次考试中我还总结出我们班的两个亮点:一是对单个题型进行了专题训练,取得了很好的效果。比如考试之前我对写笔顺,组词这两个题型进行了专题训练,因为开始时有些学生的笔顺总是写不对,尤其是一些特殊的字更不容易记住,通过专题训练后,学生对笔顺不再陌生,从考试的情况来看效果还是不错。

还有一个题型就是组词,其实你让学生口头组词没问题,组的词也挺好,可写到纸上就不行了,因为他们不知道组词的格式,在没有训练之前很多同学把组词的格式写错。训练之后写错的情况就极少了。

再一个就是对个别的学生进行了训练。我们班的舒雅琪,她就是拼音和组词掌握得不好,我就利用空余时间对她进行了辅导,专门辅导她拼音和组词。最后收到的效果还是不错,这次考试她语文考了104分。

当然,今后的路还很长很长,我们不仅要吸取成功的经验,更应该接受失败的教训,只有扬长避短才能取得较好的效果。小学一年级语文试卷分析(二)

本次抽样了93份试卷进行统计比较分析,从抽样试卷总体情况来看,较满意的,抽样试卷按好、中、差三等,人评分88.95分,优秀率55.6%,及格率97.

8%。从学生答卷来看,95%以上的学生字迹工整,书写规范,卷面干净从这说明教。

第2页。师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。一、试卷结构、

1、考察学生知识的全面性。一年级语文全面考察学生综合知识素养,既重视考察学生基础知识素养,又重视考察学生分析,解决问题的能力。测试内容大多是平时练过、做过的题型。

2、试题总的来说难易适中,但有个别题目有点偏难。一、下面的音节补充完整、二、看图读音节,照样子连一连、三、看拼音写汉字、四、比一比,再组词、五、选字填空、六、写出意思相反的词、九、按课文内容填空、这几题能使程度稍差的学生看到自己努力学习的成果,增强自己答题的自信心。七、照样子,写一写、八照样子,把下面的词语排成一句通顺的话这几题偏难,这使观察能力,表达能力较强的孩子得到充分的发展。

十、看图写句子。表达能力较强的孩子得到充分的发展。二、答卷情况、

答题情况看,从学生的基础知识比较扎实。但把下面的词语排成一句通顺的话,照样子,写一写比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。

第一题:把下面的音节补充完整,学生完成的较好,失分率25%。

第二题:看图读音节,照样子连一连、学生完成的好,失。

第3页。分率5%。

第三题:看拼音写汉字,本题得分率98%,说明学生生字掌握的好。

第四题:比一比,再组词,本题得分率99%,说明老师平时训练组词多,学生掌握的好。

第五题:选字填空,得分率80%,说明学生对量词座、位、片、这几个词有点模糊。

第六题:写出意思相反的词得分率95%,有些学生不知道“有”的反义词是什么。

第七题:照样子,写一写,偏难。加偏旁变新字,再组词,有点超纲,多是二类字,根据大纲二类字只要求认,不要求写。

第八题:照样子,把下面的词语排成一句通顺的话,偏难,得分率50%。对于刚接触句子的一年级学生来讲,词语不能太多排成一句话。

第九题:按课文内容填空。得分率70%。大纲要求背诵的课文学生都会填,没有要求背诵的课文失分率较高,因为有二类字不会写。

第十题:看图写句子,得分率98.5%,学生能够准确理解题意,能通顺的组织和准确的表达语言。三、检测内容、一年级上册语文教材:

第4页。拼音。把音节补充完整,看拼音写汉字,看图读音节,照样子连一连。

组词。选字填空,写出意思相反的词句子。按课文内容填空,看图写句子。四、教学建议、

对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看,我们认为在改进教学方法,培养学生良好学习习惯方面下功夫,在教学中有以下几个方面需要重视:

1、在平时教学中,要加强学生口头表达能力的训练,能够使学生把心里所想的,准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时,逐渐让学生能够用笔把它写下来。

2、在平时教学中,要注重知识的积累,扩大学生知识面,增加学生的阅读量,背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中,积累好词句用本子摘抄下来。

3、在平时教学中,教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。小学一年级语文试卷分析(三)

第一学期期末检测的结束,从卷面上看,学生做的还是不错的,但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩,特对本次测试的试卷分析如下:

一、测试成绩分析。

第5页。本班现有50人,全部参加了考试,总分46分,人平均96.96分,优秀人数50人,优秀率100%,及格人数50人,及格率100%。

本次测试比较满意,但也有不足的地方。二、试题结构和特点。

结构:本试卷包括五大题:第一大题开心练习,第二题日积月累第三题是句子练习,第四题是阅读天地,第五题写话练习。

特点:1、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点都有涉及。

在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。3、体现知识综合。三、典型错例分析:

1、错误率最高的是第三题连词成句,有的是顺序颠倒,有的没写标点符号,有的丢字少字。

2、第五题写话练习,学生有的开头没有写是哪一天?有的叙述不完整,十分较多。

3、其余错误都由于学生粗心所致。三、反思与对策。

1、注重良好习惯的培养。

从卷面上,学生的审题不够认真,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本。

第6页。的素质,它将使学生受益终生。2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字、课文,都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中,我们要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。3、注重阅读能力和观察能力的培养。

随着课程改革的的不断深入,在教学中改革教学内容的呈现形式,出现了多种形式的练习题型,如**题,短文阅读题,及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看,学生这方面的能力较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强。

因此,在今后的教学中,教师必须注意加强这方面能力的培养。4、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

5、在写话方面,坚持每天写日记,为写作打基础,使学生的写作水平逐步提高。

总之,本次对学生完成的情况来看,总体上比较好,学生的基础知识掌握得比较扎实。四、今后改进教学策略。

第7页。1、更加重视书写端正、规范,卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、注重在教学时让学生掌握好基础知识,而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练,提高阅读方法。

5、重视词语的积累,增大阅读量,提高说话、写话的能力。

第8页。

小学一年级语文试卷分析

期末测验曾经完毕了,看到我班的后果,有喜悦,也有忧愁。为了更好地效劳于师长教师,现对本次的试卷停止一下剖析 从此次测验中我看到了我在平常的教授教化中有两个疏忽,一是对一些题型的疏忽,比如试卷第四题是一字组多词,也就是一个字要组三个词语,在平常我练习过组词,但并没有练习一字组多词的题目。这个题掉足的较...

小学一年级语文试卷分析

2019 2019学年第二学期期中检测已结束,从卷面上看,考察了拼音 生字 把句子补充完整 选字填空 组句子 照样子写句子 阅读,知识面较全。全班22人参考,优秀19人,70多分3 人,从学生的答题情况来看,也反映出一些问题。为了提高教学成绩,特对本次测试的试卷分析如下 一 对试卷的总体分析。总体而...

小学一年级语文试卷分析

本次测试参考人数45人,其中90分以上的有5人,80 90分之间的有11人,不及格10人,最低分13分,及格率77.78 总分3031分,平均分72.52分。现做具体分析如下 一 学生答题情况分析。第一大题 我会读拼音写词语。大多数学生书写正确漂亮,但有2个学生 朋友 的 朋 因马虎出错,1人 鸟语...