一、给带点的字选择正确的读音。
本题主要考查学生的拼读能力，如何正确选择读音。总体来看本题的得分率不高，约85%左右。失分原因主要在于学生不能正确拼读，出现错音现象，失分最多的是 “ 石磨” 这个读音上。
个人认为，教师在教学中应加大学生拼读力度，让学生在生活中把字音发准确，把普通话讲标准。
二、看拼音，写词语。
本题主要考查学生的书写能力，在田字格中学生如何正确书写，怎样才能按部首正确均匀地书写。总体来看本题掌握的不错，失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象，失分最多的是 “ yi zhi” 这个词语上。个人认为，教师在教学中应加大学生书写力度，认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。
三、按要求，写一写。
本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识，加一加成新字，又考查了学生对字的熟悉程度。总体来看，学生对这部分得分率不高，失分率在80%以上，失分最多的是课这个字，可能是因为未能好好读题的原因。
四、比一比，并组词。
本题的得分率较高，大致在97%左右。二年级的学生对相似的字的辨别能力还是非常强的，也可能是因为题目所列出的两个相似字是平常经常见到的，所以本题的得分率较高。主要失分在于“诀 、决”“采、彩”这两组字上。
“诀 、决”这两个字的区别在于“诀”和口诀有关，所以它的部首是“言字旁”，“决”和“决心”有关。
五、仿例子，写一写。
本题学生的得分率相当高，达到98%。主要失分在于仿写“想了想”一词，很多同学只是一味的按这样子，写了“大了大”不符合语言习惯，在此部分上以后要加强学生良好的语言习惯。
六、在括号里填上表示动作的词语。
本题考查学生的词语积累的能力，学生根据题目所列出的词语填上有一定逻辑关系的动词，形成一组词。学生之前未接触过此类题，很多同学知道怎样填写，可是不会书写有些动词，也影响得分。
七、选择合适的词语填空。
本题学生的得分率相当高，达到98%。只有少数同学失分，主要是对“请”“ 情” “清”“青”“晴”这几个字的认识程度。
八、找出句子中的反义词。
本题学生的得分率相当高，达到98%。主要失分在于“深和浅”一组词，学生在做题时未能认真读题，未能及时找出。该题比较简单，只是让同学们找出反义词，难度比较小。
九、照样子，写句子。
本题学生的得分率不高，在80%以上，学生对造句的掌握还是有一定欠缺的，只是有5%左右的学生掌握非常好，每次能灵活运用词语造句。
十、按课文内容填空。
本题学生的得分率很高，在99%以上，可见学生对课文的掌握还是相当不错的，只是有1%左右的学生出现错字，失去1— 2分。
十。一、阅读短文，回答问题。
十。二、看图写话。
题目给出了一幅春天景色的场面，画面中有云朵、太阳、柳树、小草、花朵、蜜蜂，等象征春天的景物。学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分，但大部分学生写的不好（约占80%左右）有的学生只能写一句话且不完整，可见我们学生的写作能力的欠缺，还有观察能力也不强，应多加训练。
在以后的教学中继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。
在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。并立足于课堂培养阅读能力，阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。在课堂上，要培养学生的基本阅读能力，一是会查段落、小节和句子数；二是能根据问题从文章中找到答案（即解决问题和分析问题的能力）。
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