一、 试卷**及主考形式。
1、 试卷**：巫山县教研室。
2、 主考形式：由学校统一组织，分年级分班级单人单座测试。
二、 抽样统计。
三、 数据分析处理。
一） 拼音部分共12分，实得分10.5分。主要是形近的声韵母易混淆。
二） 识字部分共33分，实得分22.5分，主要是部分学生没有掌握一类字的音、形、意。
三） 词句部分共35分，实得分21.5分，主要是：1.对题意不理解；2.部分学生没掌握二类字。
四） 阅读部分共10分，实得分4分，主要因学生还没有养成阅读的习惯，还有就是文字没注音，部分学生不能读不通顺。
五） 写话部分共10分，实得分5分，主要因部分学生的写话不通顺，还有许多字不会写，也不会用拼音代替。
四、典型题例分析：
一）第一大题是得分较高的题，因为：1.大部分学生掌握了拼音的书写、声韵母的区分和音节的构成。2.题的难度不大。
二）第四大题是得分较低的题，因为：1.文字没注音；2.学生没有带着问题阅读思考的习惯；3.训练较少，没掌握答题方法。
五、今后教学思考。
1．更加重视书写端正、规范，卷面整洁。
2．重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3．注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。
4．加强阅读训练，提高阅读能力。
5．重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。
六、对试卷本身的建议：
1.题目的要求尽量通俗易懂，否则学生弄不懂题意。
2.考题尽量做到**并茂，这样既有利于学生答题，提高正确率，也能够让学生心情舒畅，毕竟是一年级学生。
3.降低写话难度，可以看图把意思补充完整，因为学生才训练一学期，很多要求的字都难掌握，更还弄不懂句子的构成。
4.试卷的文字（尤其是阅读题）应该注音。
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