本学期小学一年级语文试卷主要由“一、我能帮拼音找到家，二、我能把图和词语连起来，三、我会照样子给加点的字选择正确的读音，四、我会读拼音写汉字，五、我会变，六、我会照样子连线，七、我会比一比组词语，八、我会照样子写句子，九、我会根据课文内容填空，十、我会看图写句子。”十大部分组成。
此次命题以《小学语文新课程标准》为依据，试题总的来说难易适中，符合新课程标准的要求以及低年级儿童的认知能力和认知水平，体现了义务教育的普及性、基础性，在理念上渗透了新课改的精神，设置与生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容，既重视考查了学生基础知识，又重视考查考查学生分析问题、解决问题的能力，测试内容多样，大多是平时练过，做过的题型。
此次试题考查是全方面的，很好的体现了课改的精神，试卷具体分析如下：1、注重学生的基础知识和基本技能的考查。
试题对教材把握较好，紧扣基础知识，从拼音、字、词、句等方面进行考查，没有偏题、怪题、难题，只要学生认真，动脑基本能做到不失分，但是题目不难并不等于失去考查价值，仍需要学生认真努力完成。2、设计了培养学生发散性思维的练习。
如：在多样的题型变化中训练培养孩子认真读题分辨的能力。在第5题“我会变”中，有的题是加一笔变新字，有的却是加2笔，其中就可以训练孩子的应变处理能力，和审题能力，有较多的学生在此失分值得注意。
3、注重了语文学习生活化。
如：第8题照样子写句子，例句是一些生活情景，第10题我会看图写句子，选取的图例是学生生活中的真实生活情景。这样的语言情景很容易让学生理解接受，使观察能力，表达能力较强的孩子得到充分的发展，更是引导孩子在生活中去找去发现，体会生活中处处学语文，语文处处生活化的新理念。
4、渗透人文精神。
在本试卷中，许多题目都有着丰富的人文内涵。比如在试卷一开始就有“温馨提示“提醒学生在考试中有书写加分，要认真书写。体现在题目中：
帮拼音找到家，我能，我会，等字眼，培养了学生对语文的兴趣，消除了他们对考试的紧张心理，拉近了学生与试卷的距离，这些都较好的体现了人文性。5、体现知识综合。
从学生考试情况来分析，尤其句的练习中对学生的字、词、句，观察能力，表达能力等知识技能进行了综合考查。
从学生考试情况来分析，反思以往的教学，我认为以下几点值得关注：1、注意学生良好学习习惯的培养。
从卷面上看，学生整体的书写质量不高，学生的审题不够认真，抄错字，看错题，粗心马虎等是导致失分的主要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起我们教师的高度重视。以后学生良好的学习习惯的养成教育要落实到实处，要因材施教，对症下药，做到扎扎实实，切实有效。
2、加强易错易混概念的辨析。
从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字等方面不同程度的出现了混淆，针对这些易错易混的知识点，在平时的教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。3、注重观察能力和语言表达能力的培养。
从学生的答题情况来看学生这方面能力较弱，在今后的教学中必须加强这方面能力的培养、加强学困生的辅导。
从本次试卷来看，还有极少一部分学生成绩不够理想，在今后我们必须重视对学困生的辅导工作，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。
小学一年级语文试卷分析
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