《阳光》教学设计教学目标：
1、认识本课“阳像金野更”等12个生字，会写“也、长、山、出”四个生字。2、认识“竖提（“长”的第三笔）、竖折（“出”的第一笔和第四笔）”两种笔画和1个偏旁“双耳旁”，初步认识汉字的形体结构。
3、正确、流利地朗读课文，感受阳光的美好与宝贵，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
学习重点：识字、写字和朗读练习。
学习难点：理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。课时安排：2课时教学目标：
1、认识本课**现的生字，能读准音，识记形。
2、正确、流利地朗读课文，感受阳光的美好与宝贵。3、认识1个偏旁“双耳旁”，初步认识汉字的形体结构。学习过程：
一、创设情境，导入新课。
一、二、三，坐好了！小耳朵，认真听！）引导学生坐端正。
1、谜语：一个球，热烘烘，出在东，落在西。（太阳）2、太阳有什么作用呢？
（引导学生感知：太阳给人类带来光明；太阳可以把衣服晒干；阳光晒在身上很暖和；没有太阳，植物就不能生长等）。
3、我们今天学习一篇关于太阳的课文——阳光。（板书课题：阳光）（1）齐读课题，认识“阳”字，认识偏旁“双耳旁”（2）给“阳”字找朋友（阳光、太阳等）。
简单理解“阳光”。二、合作交流，整体感知。
1、你喜欢阳光吗？为什么？（学生说说自己的亲身感受）
2、听老师范读，学生思考：你认为小作者对阳光的感受是什么？
3、请同学们借助拼音，拼读课文，注意读准字音，读通课文，圈出要求会认的字，标出自然段。
4、朗读反馈。
认读生字，出示二类字：（1）学生认读、正音：
好像金子田野更绿河面长长的早晨拉开跳进谁的（2）抽读生字卡片（带拼音，朗读时强调前后鼻音及平翘舌音）（3）同桌指读生字（一个指，一个读，互换角色再读）（4）去掉拼音，**车认读生字。
5）交流识字方法，进一步巩固字词的认识。
6）让这些生字宝宝回到课文中，看小朋友们是不是还认识他们呀。三、品词析句，朗读感悟。
1）教师指导朗读课文第2自然段的3个长句子，注意停顿。）（2）指名分自然段朗读（教师说明自然段）。
3）师生评价（是否读准字音、读通课文，声音是否响亮，教师指导的重点词句是否读好了）
四、巩固积累，拓展延伸。
1、让我们一起来读一读第1自然段，说说你读懂了什么。a、预设问题：为什么说阳光像金子？
b、教师点拨：金子是怎样的？（金黄色、闪亮的、很宝贵）
阳光也是金黄色的，也是闪闪发亮的，也非常宝贵，所以说阳光像金子。
c、教师小结：因为阳光和金子颜色很像，都很宝贵，所以作者说阳光像金子。再读这句话。练习用“像”说话。
2、阳光像金子，洒遍了大地的每一个角落。看，阳光洒到了**？（出示课文插图，贴在黑板上）
3、田野、高山、小河分别在哪呢？请小朋友来找一找。（找对了，请该生在它们旁边贴上词语卡片，并带着其他小朋友读一读。进一步认识“田野”的“野”）
洒”是什么意思？（借助动作帮助学生理解）记住字形。
4、我们一起再来读读第1自然段，感受阳光的宝贵（指名读，齐读，评价）。
5、当太阳洒遍大地的时候，大地上的一切都有了生机与活力，到底有什么变化呢？请小朋友读第2自然段，说说大地有了什么变化。（田里的禾苗更绿了；山上的小树更高了；小河像长长的锦缎了）。
指导学生找出多音字：“长”长zhǎng大长长cháng的为什么说：“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
”（借助波光粼粼的水面**帮助学生理解）读句子：“田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。
”学生自由读，指名读，说说对句子的理解。指导朗读，突出“更”字，再巩固认读。理解“更绿”、“更高”，体会阳光的美好与宝贵。
6、再读第2自然段（分组读，齐读等形式）。
7、现在，你对阳光又有了怎样的感受？（阳光很宝贵，它能使植物生长。）8、课文最后说“阳光像金子，但比金子更宝贵。
”这是为什么呢？（阳光能使植物生长，能使小朋友们长高，可是金子不能，所以阳光比金子更宝贵。）
假如没有阳光，世界将会怎样？
让学生充分发挥想象，进一步认识到阳光的美好与宝贵，进一步理解文中的“阳光像金子，但比金子更宝贵”。
板书设计：阳光。
阳光像金子（田野高山小河）阳光比金子更宝贵。
人教版小学语文一年级上册《阳光》说课稿
人教版小学语文一年级上册 阳光 说课稿。导读 阅读是个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的感悟。下面是小编为大家搜索整理的小学一年级语文说课稿，欢迎阅读参考，希望能给大家带来帮助！说课内容。九年义务人教版小学一年级语文第一册第8课 阳光 第一次翻阅教材我便被这篇优美而富有童趣的短文所吸引。作者将...
人教版小学一年级语文上册《阳光》教学反思
8 阳光 教学反思。教学反思 为了全面培养学生的语文素养，我充分利用课本，发展学生的想象力，激发学生的思维，引导学生动起来，让课堂充满活力。阳光 这篇课文篇幅又比较长，孩子在课上朗读的情况就没有以前那些课文那样好。因此我也在朗读这块上花了比较大的精力和时间，让孩子把课文读通顺，读明白。阳光像金子，阳...
人教版小学语文一年级上册《阳光》教学实录
阳光 教学实录。一 谜语导入，知太阳。小朋友们，上课之前我们先来猜个谜语吧！一个球，热烘烘。落在西，出在东。谁知道谜底是什么？太阳 展示，悟太阳。请看，这就是光芒四射的太阳。每天，是谁给我们带来光明？太阳 发挥想象，导入课文。师 同学请看，外面阳光普照，你的心情怎么样？生 很高兴。师 请大家闭上眼睛...