课题： 阳光。
授课时间： 2024年 11月 10日。
教案序号：84
课型： 新授。
教学目标：1.复习12个生字，会写2个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受阳光的美好与宝贵。
教学重点：识字、写字和练习朗读。
教学难点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学准备：多**课件。
板书设计：阳光。
山出。教学设计：
一、导入新课。
1、游戏：找朋友。(给生字宝宝找到它的拼音朋友。)
2、**车读全文。
设计意图：复习巩固生字）
二、读文感悟。
1、引读第一自然段。问：你读懂了什么？“金子”该怎样读？
2、太阳出来了，它有什么作用呢？(指名说)在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢？(**课件或出示挂图)自由朗读第二自然段。(小组讨论)
(1)、汇报。
(2)、从“更绿了、更高了、长长的”这几个词中，你知道了什么？这几个词该怎样读？
(3)、你见过锦缎吗？(出示课件和锦缎，让学生说说感觉。)
(设计意图：直观的实物展示和课件相结合，加强了对难点句子的理解，使学生在独特的体验中体会到课文的语言美，激发学生用优美的语言去朗读的热情。)
(4)、男女生赛读第二自然段。
3、自由练读第三自然段，边读边闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感觉。
(学生是学习的主人，创设情境，让他们充分地体会阳光，在读中悟出阳光的美好。)
4、阳光这么可爱，请你捉点阳光保存下来。(给学生自由活动和发言的机会，让他们体会为什么捉不住阳光，为什么阳光比金子更宝贵。)
(设计意图：激励学生自主学习的意识，增强学习语文的成就感。让学生在亲身体验中懂得阳光是捉不住的，阳光比金子更宝贵。)
熟读。1、多种方式练读课文，边读边相互指出优缺点。(集体读、个人读、分组读、领读、对读、当小老师读……)
2、配乐朗读。(要求正确、流利、有感情。)
(以读为本，读中悟情，读中积累，读中评议。)
背诵。1、闭上眼睛想象课文的情景和阳光照在自己身上的感觉，边想象边练习背诵。
2、加上自己的理解和体验，带动作表演。(配乐)
三、课堂小结。
阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长！
练习。1、出示课后读读说说，自由练读，说说你发现了什么？
2、口头组词。
3、你还认识哪些“日”字旁的字？
四、学习写字。
1、出示田字格中的字“山、出”。引导观察这两个字，你发现了什么？
2、学习新的笔画“竖折”，书空。
3、范写。(“山”的第一笔是“丨”，要写在竖中线上；“出”字的第三笔是长竖而不是由两个“山”组成的，也要写在竖中线上。)
4、描红，练写，教师巡视指导。
5、展示学生作品。
(设计意图：培养学生善于观察的良好习惯，教会学生写字的方法，加强个别指导，让学生在写字中体会到汉字的美。)
五、随堂练习。
绘画：用自己的彩笔描绘阳光。(**歌曲《种太阳》)
六、作业布置：
基础知识：书空本课生字。
拓展提升：背熟本课。
小学一年级上册语文《阳光》教案
小学一年级上册语文 阳光 教案。教学规划可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。下面小编为你整理了，供大家参考小学一年级上册语文 阳光 教案，希望对大家有所帮助！教学目标。1.认识12个生字，会写 山 出 2个字。认识 竖折 两种笔画和1个偏旁 阝 双耳 2.能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.感...
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小学一年级语文《阳光》教案
小学一年级语文 阳光 教案。教学目标。1 认识12个生字，认识1个偏旁。2 准确 流利地朗读课文，背诵课文。3 感受阳光的美好与宝贵。教学重点识字练习朗读。教学过程 第一课时导入。想象 教师 教师抒情描述 清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光赶忙洒遍了田野 高山和小河。看，禾苗 小树 小河在...