最新整理一年级语文《送阳光》教案。
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文；2.能够根据文中内容，回答课后思考题；
3.了解文中的故事，感悟到关心他人，帮助他人的行为和品德是高尚美好的。教学重点：
正确流利的朗读课文，感悟课文意思。教学难点：理解奶奶说的话教学过程：
一、创设情境，设疑导入。
同学们，你们喜欢阳光吗？（喜欢）站在阳光下晒太阳，我们会感到浑身舒服，你们知道阳光都给我们带来什么了？（老师边说边出示关于四季的阳光的**）
你给别人送过阳光吗？有一个小女孩她要给别人送阳光，你们想知道是怎么回事吗？师：今天我们就来一起学习第5课《送阳光》（板书课题）生齐读课题，提出问题。
二、初读课文，整体感知。
1.借助汉字自读课文，不认识的字借助拼音反复多读几遍，做到不加字、不丢字，要求读准字音。
2.再读课文，将本课要认、写的字圈出来。
3.指名读文，思考：课文写了一件什么事？同时标出课文的自然段。三、细读课文，感悟内容。
1.小组内轮读课文，然后在组内说一说从课文中你知道了什么？2.汇报：
1）为什么送阳光？（用“因为……所以……”说完整话）（2）念叨（指导读出感情）
3）（出示**）观察图上有什么，你看到了什么？解决第二个问题怎样送阳光？指名演示。
练读相应段落，换词练习（）的阳光3.指导学习：体会人物心里。
找出体现苗苗送阳光急切心情的词语。
出示相应句子，读一下这句话，体会一下苗苗急切的心情好吗？谁能也照着课文的样子用：“一……就……”这句式说一句话。
问：阳光到底送到没有？奶奶到底收到阳光没有？请问同学们自由读课文最后一个自然段找答案。
读文后汇报：阳光没送到，奶奶收到的阳光不是真正的阳光。四、老师总结，课外延伸。
师：你们说得都很有道理，从字面上看奶奶没有收到真正的阳光，可奶奶收到了比真正阳光还好的东西，你们知道是什么吗？指名说一说。
师：最后老师送给同学们一句话希望同学们用你的爱心去帮助每一个有困难的人：一个人，心里有爱，就会热爱生活，热爱美好的事物；心里有爱，就会关爱他人，把他人的冷暖放在心上；心里有爱，内心就会永远充满灿烂、明媚的阳光。
五、板书5送阳光。
奶奶：病重想要阳光。
苗苗：送阳光阳光不见了已经送进了奶奶的心里。
教科版一年级语文下册教案送阳光
送阳光。教学目标 1 认识本课15个生字，会写10个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 通过阅读，学习苗苗关心 帮助他人的品质，养成关心他人，乐于助人的良好习惯。教学重点 学习生字新词。教学难点 体会奶奶说的话。课时安排 2课时。教学过程 第一课时 一 激情导入。同学们，你们有生病的经历吧！...
教科版一年级语文下册教案送阳光
课文虽然篇幅短小，但人物形象鲜明，作者抓住人物特征进行了生动的描写。表现出小苗苗关心他人 帮助他人的行为和品德。教学理念 1 以学生为主体，创设自主学习与交流合作的氛围。2 利用多种形式体现语文的综合性。教学目标 1 认识本课10个生字，会写9个生字。2 正确 流利 有感情的朗读课文。3 通过阅读，...
教科版语文一年级下册 《送阳光》教案教学设计
送阳光 教学设计。黑河市第五小学吴星萍。教材简析 这是一篇记事的文章。主要描写了小女孩儿苗苗的奶奶腿坏了急切的想见到阳光，而苗苗在草地上玩儿时发现了阳光，她想把阳光送给奶奶，并把阳光用裙子紧紧的包着带回家，但是当包的严严实实的裙子打开的时候，阳光却没了，苗苗急的要哭了，奶奶安慰她 阳光没有丢失，阳光...