小学理科教研组教学常规检查小结。
教学常规检查是落实教学计划，提升教学质量的有效手段，我校历来十分重视教学常规检查的落实。为了全面提高学校的教学质量， 根据学校工作的安排，我校数学教研组于2月28日对全体数学教师本学期的工作又做了一次全面的检查。下面对检查的具体情况做以下汇报：
检查内容：本次检查重点为教师备、教、批、辅、考、听评课等情况。
检查方法：首先由教师自查，再由分管领导、教研组长和一名教师代表普查。
主要情况：一、备课方面：
总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师教案备写格式规范，教学环节齐全，节次完整，教学过程比较详实，教学设计精心，教学目标明确，重难点把握准确到位，渗透了新理念，具有较强的实用性和借鉴价值。多数老师已备完全册内容，导学案环节较齐全，内容较具体，能体现自己的教学思路，对一些共享形式的导学案能做到再次完善，具体考虑自己的班级实际情况，考虑学生的实际特点，真正做到“备教材，备学生”。导学案的编写从目标的制定、教学流程的设计及教学手段的运用等环节，渗透出新的课改理念，体现了新教法、新学法，能注重学法的指导。
作业设计格式统一，练习层次分明，**并茂，练习量适当，有详细的板书设计，部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。
备课优秀的教师有：从备课中充分体现了这些教师认真好学，要求进步，完善自我，提高自我的职业态度。
个别教师没有按要求备课，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；少数教师的教案从网上**后没有修改，个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别的教案的板书过于简单。
建议：1、有漏写环节的请及时补充。
2、教学设计要体现个性，不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。
二、作业批改查阅情况。
1、亮点：本次作业检查发现大部分教师作业设置适量、适度，及时批改，有等级，学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。比较突出的老师有：王彦、孙则亮、刘艳红、姚合敏等。
2、存在的问题：
1）部分年级作业布置形式单一，侧重基础知识的训练，缺少知识的迁移和能力方面的训练，不利于学生综合能力的提高。
（2）评价方式单一，多以写批阅日期为主，缺少激励性语言。
三、听课记录检查情况。
总体检查良好，绝大多数老师已经完成规定的听课节数，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。在内容上看，教师们不仅能认真听课，规范、详尽地记录课堂教学过程，而且有听有评，建议中肯有针对性，真正体现了听评课之以教研活动的意义。其中胡长林、刘艳红、王涛、孙则亮等老师的听课笔记中点评明显，有反思、有建议，这种思考性的听课，才会有利于自己的发展，才会促进自己的业务能力的提高。
在检查的过程中，也发现部分教师在书写的听课记录的教程中存在着以下几点不足：
1、有部分教师字迹太草，书写不认真。
2、教师书写听课笔记时有大部分教师项目书写不全，特别是评价一栏中，有很多的教师根本没写。
3、有个别教师存在抄袭现象。
四、辅差。大部分教师的培优扶差记录本都是过于简单，没有成绩跟踪，只体现扶差，没体现尖子辅导。个别教师的记录本只体现提纲，没具体内容，一题练习都没有；个别教师的书写过于马虎，有应付检查的嫌疑。
辅差是提高数学质量的关键，可能同事们是有做这项工作，但希望也做好资料的书写。
五、改进措施。
1、学校应积极鼓励教师备写实用性强、可操作性强、有自己教学特色的教案，引导教师在备课过程中依据学科特点和学情，围绕既定教学目标，精心设计教法、学法，活化教学内容，全面提升教案备写质量。
2、课后教师要及时进行反思，实实在在反思自己在整个教学过程中的得与失，并提出相应的解决问题、弥补漏洞的办法和措施，使其真正为教学服务。
3、创新教案形式。将独立备课与集体备课有机结合起来，积极挖掘和创新教材。
4、要注重评价与激励。提倡用等级制对学生作业进行评价，同时还可以对学习态度、字迹、准确率、改错习惯等单项进行考评，寻找闪光点、点滴进步，用一些激励性语言给孩子们鼓劲。
5、作业的布置应将基础知识训练与能力训练有机结合起来，在巩固基础知识的同时提高学生的综合素养。要认真看每一小题的每一问，善于发现学生作业中的细小错误，个别问题红笔订正；共性问题，集中讲解，共同改错。
6、要面向全体学生。不能因为学生基础差、反应迟、书写慢就放任自流，可以不做、少做、漏做，不交不改。作业要全批全改。
7、采用结对子，一帮一，堂堂清等多种方法做好辅差，建立培优档案。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
小学数学组。
理科组集体备课活动记录
主持人。马成良。学科主题形式。时间阶段教学工作总结。2011年10月15日。地点。理科教研室。参加人员全体数理化教师。主要存在问题 1 第一章教学中有理数的混合运算始终学生掌握的不好尤其是确定符号，时有出错。2 对于本章 现的简单的应用题，学生不能很好地读题，不能很好理解正负数的意义并加以应用，不能...
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庙沟门第二小学2015 2016年度第一学期理科教研组校本研修实施方案。为了进一步推动我校新课程改革，深化校本教研，促进教师专业化成长，提高学校教育教学质量，努力办人民满意教育，结合我校工作实际，特制定本方案。一 研修主题 学困生如何适应新课堂模式下的合作学习。二 指导思想。以新课程改革为方向，立足...
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