一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
1. 提出教学过程最优化理论的教育家是（ b）。
a. 赫尔巴特。
b. 巴班斯基。
c. 维果茨基。
d. 杜威。
满分：3 分。
2. 教学原则反映了（ b）。
a. 教育现象。
b. 教学规律。
c. 教学现象。
d. 师生关系。
满分：3 分。
3. 在协调社会、家庭、学校对儿童青少年的教育工作时，起主导作用的是（c ）。
a. 社区。
b. 家庭。
c. 学校。
d. **。
满分：3 分。
4. 全面发展教育的组成部分(c )。
a. 德育、智育、体育。
b. 德育、智育、体育、美育。
c. 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。
d. 德育、智育、美育、体育、法制教育。
满分：3 分。
5. 首次把“美育”作为一个相对独立的、明确的教育范畴提出来的人是（d ）。
a. 达芬奇。
b. 王国维。
c. 席勒。
d. 蔡元培。
满分：3 分。
6. 师生关系中最基本的关系是（a ）。
a. 教育关系。
b. 心理关系。
c. 社会关系。
d. 主客体关系。
满分：3 分。
7. 教育与政治的相互关系是（ c ）
a. 领导与被领导的关系。
b. 支配与被支配的关系。
c. 相互依存相互作用的关系。
d. 相互对立相互割裂的关系。
满分：3 分。
8. 古希腊苏格拉底的“产婆术”是典型的（b ）。
a. 讲授法。
b. 谈话法。
c. 陶冶法。
d. 实践法。
满分：3 分。
9. 学校课程改革中主要是改革（d ）。
a. 课程设计。
b. 课程制订。
c. 教材编制。
d. 课程设置。
满分：3 分。
10. 教学的基本任务是（ a）。
a. 使学生系统地掌握科学基础知识。
b. 促进学生智力与能力的发展。
c. 培养学生坚定正确的政治方向。
d. 培养学生良好的道德品质。
满分：3 分。
11. 强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是（a ）。
a. 陶行知。
b. 杜威。
c. 康德。
d. 马卡连柯。
满分：3 分。
12. 社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（a ）。
a. 第二次世界大战结束之后。
b. 20世纪20年代。
c. 20世纪70年代。
d. 19世纪末、20世纪初。
满分：3 分。
13. 教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的(c )。
a. 间接性。
b. 创造性。
c. 示范性。
d. 广延性。
满分：3 分。
14. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（d ）。
a. 以知为开端，知、情、意、行依次进行。
b. 以情为开端，情、知、意、行依次进行。
c. 以意为开端，意、知、情、行依次进行。
d. 视具体情况，可有多种开端。
满分：3 分。
15. 按教育内容的分类来说，法制教育属于（c ）。
a. 美育。
b. 体育。
c. 德育。
d. 智育。
满分：3 分。
16. 体育是进行其它各育的 （ d）。
a. 必要条件。
b. 物质基础。
c. 重要保证。
d. 重要手段。
满分：3 分。
17. 活动课程是以（a ）为中心组织实施的课程。
a. 学生的活动经验。
b. 教师的活动经验。
c. 社会实践需要。
d. 学生就业。
满分：3 分。
18. 教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是（ b）。
a. 巩固性谈话。
b. 自发性谈话。
c. 指导性谈话。
d. 接交性谈话。
满分：3 分。
19. 以下哪种方法属于实际训练为主的教学方法？（ d）
a. 讲授法。
b. 演示法。
c. 暗示法。
d. 练习法。
满分：3 分。
20. 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（b ）。
a. 学科课程理论。
b. 结构主义课程论。
c. 实用主义课程论。
d. 综合课程论。
满分：3 分
1、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 我国中小学常用的教学方法（abcd ）。
a. 语言法。
b. 直观法。
c. 技能训练法。
d. 探索法。
满分：2 分。
2. 目前中小学教学中运用的现代教育技术手段，主要有（abd ）
a. 投影。
b. 录像。
c. 模型。
d. 计算机。
满分：2 分。
3. 德育内容包括（abcd）
a. 爱国主义、集体主义教育。
b. 理想教育。
c. 社会主义教育。
d. 道德教育。
满分：2 分。
4. 综合课程主要包括（ bc）。
a. 活动课程。
b. 核心课程。
c. 广域课程。
d. 潜在课程。
满分：2 分。
5. 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是 (abcd )。
a. 无歧视原则。
b. 尊重儿童观点和意见原则。
c. 儿童权益最佳原则。
d. 尊重儿童尊严原则。
满分：2 分。
6. 教学过程的基本环节（ bcd）。
a. 复习。
b. 明确教学目标。
c. 引导学生开展学习活动。
d. 对教学结果进行检查。
满分：2 分。
7. 个人全面发展的实现的社会条件( abcd)。
a. 变革旧的生产方式。
b. 消灭旧的分工。
c. 缩短劳动时间。
d. 实施全面教育。
满分：2 分。
8. 教师的专业结构构成要素 ( abd)。
a. 教师专业能力。
b. 教师专业知识。
c. 教师职业道德。
d. 教师专业精神。
满分：2 分。
9. 当前德育出现问题的原因（abcd ）。
a. 不良德育观念的影响。
b. 不良德育环境的制约。
c. 升学竞争的冲击。
d. 德育内容脱离实际。
满分：2 分。
10. 教学的任务（abcd）
a. 使学生掌握系统的科学文化知识。
b. 发展学生的智力与体力。
c. 培养学生的审美情趣与思想品德。
d. 培养学生优良的个性心理品质。
满分：2 分
2、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 只有不会教的老师，没有教不好的学生。（ a）
a. 错误。
b. 正确。
满分：2 分。
2. 教师教育包括职前教育和职后教育两个方面。（b ）
a. 错误。
b. 正确。
满分：2 分。
3. 研究性学习是主要的学习方式，接受学习是次要的学习方式。（a ）
a. 错误。
b. 正确。
满分：2 分。
4. 学校以教学为中心 ，意味着学校就是以智育为中心。（ a）
a. 错误。
b. 正确。
满分：2 分。
5. 课程是教学质量评估的主要依据和标准。（ b）
a. 错误。
b. 正确。
满分：2 分。
6. 教育过程必须坚持教师的主导地位 。（b）
a. 错误。
b. 正确。
满分：2 分。
7. 文化多元是指社会内部多种文化并存的状态。（ b）
a. 错误。
b. 正确。
满分：2 分。
8. “班级授课制”不利于因材施教，必须取消。（ a）
a. 错误。
b. 正确。
满分：2 分。
9. 新课程改革就是课程内容的改革。（ a）
a. 错误。
b. 正确。
满分：2 分。
10. 强化教师的主导地位必然会弱化学生的主体地位。（ a）
a. 错误。
b. 正确。
满分：2 分
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