一、解释。1、心理学：一门研究心理现象及其发生发展规律的科学。
2、思维：是人脑以间接地，概括的形式对客观事物的本质属性以及内部规律性联系的反映。
3.性格：是一个人，工作、生活、为人、处事的一种行为风格。
4、注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。
5、能力：是人们顺利的完成某种活动所必备的个性心理特征。
6、应激：是在出乎意料的紧急或危险的情况下所引起的高度紧张的情绪状态。
7.意志：人对于自身行为关系的主观反映就是意志，它构**的主观意识的第三种基本形式。
8. 记忆：是个体对其经验的识记、保持及以后的再现（回忆或再认）的心理过程称为记忆。
二、填空。年，冯特在德国的莱比锡道学创立了世界上第一个心理学实验室，被公认为心理科学独立的标志。
2、心理学通常把心理现象划分为：心理过程和个性心理两大类。
3、心理是脑的机能。
4、大脑皮层的不同部位有相应的技能分工：额叶语言觉，颞叶听觉，顶叶运动觉，枕叶视觉。
5、心理学研究常用的方法：观察法，实验法，调查法和测验法。
6、知觉恒常性主要有四种：亮度恒常性，颜色恒常性，形状恒常性，大小恒常性。
7、德国艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘的速度是先快后慢，遗忘的内容是先多后少。
8、梦是睡眠状态下出现的一种想象活动。
9、情绪发生的较早，为人联合动物所共有，而感情发生的较晚，是人类所特有的，是个体发展到一定阶段才产生的。
10、心理学产生2大源头：①来自古代哲学，②来自古代的生物学和生理学。
11、冯特是近代心理学创始人，精神分析派代表人物：奥地利弗洛伊德，行为主义心理学代表人物：美国华生，人本主义心理学代表人物：
美国马斯洛、罗杰斯，完型心理学代表人物：魏太默。
12、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”是感觉的适应。
“万绿从中一点红”--知觉的选择性。
短时记忆容量有限，一般为7﹢﹣2个组块。
作家写**、设计师描绘蓝图，艺术家构思新作---创造想象。
读科幻**，人们想象出未来世界的景象，听《梁祝》随之想象故事情节---再造想象。
熊和鱼掌不可兼得---双趋冲突。
前有断崖，又有追兵---双避冲突。
一个人既为**的丰厚利益所吸引，更为**的高风险而担忧---趋避冲突。
人在得意时感到精神爽快，事事顺心，干什么都起劲，失意时，则整天愁眉不展，事事枯燥乏味---心境。
在应激状态下，人可能两种表现：①目瞪口呆，手足无措，陷于一片混乱之中。②急中生智，冷静沉着，动作精确行动有力，及时摆脱险境。
火灾，**，突遭袭击，参加重要比赛，考试---应激状态出现的原因。
三、简答题。
1、引起无意注意的规律是什么？
1） 客体因素：（即刺激物本身的特点）
刺激物的相对强度（强光、强声、强味）
刺激物的对比关系、
刺激物的活动与变化。
刺激物的新奇性。
2）主体因素（即人的生理心理状态）
人对事物的需要、兴趣和态度。
人的情绪、精神、期待、健康状况等。
知识经验。2、性格和气质的区别是？
气质更多地受个体高级神经活动类型的制约，主要是先天的；而性格更多地受社会生活条件的制约，主要是后天的。气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征(即强度、速度等)，无好坏之分；而性格是指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，在社会评价上有好坏之分。气质可塑性极小，变化极慢；性格可塑性较大，环境对性格的塑造作用较为明显。
3、常用的记忆术语有哪些？p85
4、什么是遗忘？根据遗忘规律应如何组织学生进行合理复习？
答：识记过的内容在一定的条件下不能或错误的恢复与提取等都叫遗忘。
及时复习②复习方式的多样化③运用多种感官参与复习④尝试回忆与反复识记相结合⑤合理分配复习时间⑥掌握复习的量。
一}、复习要及时。遗忘最严重的时刻是在识记后的最初时间里，所以及时复习非常重要，可使即将消失的记忆痕迹重新强化，变得清晰，使学到的知识不断纳入知识系统之中。、复习方式单调既容易感到乏味，又容易产生厌倦、疲劳。
而多样化的复习，则可使人感到新颖，促使各方面有机地联系起来，提高记忆的效果。要善于从不同的角度，用不同的分析方法来理解复述同一内容，要尽可能地动员多种感官的参与。、合理安排和分配复习时间。
这主要是指一般情况下，采用分散复习，其效果将优于接集中复习。、复习内容系统化。
5、简述影响解决问题的心理因素？
影响因素包括： 1 知识的多少 2 知识的组织方式 3 知识的表征方式 4 定势 5 功能固着 6 动机 7 情绪 8 人际关系。
6、为什么说人的心理是客观现实的主观反应？
人脑是心理产生的物质器官，而心理的内容必须从客观存在的自然环境与人的社会生活实践中来。一方面，客观现实是人的心理活动内容的源泉。另一个方面，社会生活实践对人的心理起制约作用。
7、简述情绪与情感间的关系。
情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。
8、什么是意志？意志行动有哪些特征？
1）人特有的自觉确定目的的行动；
2）意识的调节支配作用；
3）克服内部与外部困难；
4）以随意运动为基础。
9、马洛斯层次理论？
由高到低。它们是： 5、自我实现的需要 4、尊重的需要 3、归属和爱的需要（社交需要） 2、安全的需要 1、生理的需要。
2、简述感觉与知觉的关系。
区别：感觉反映的是事物的个别属性，知觉反映事物的整体属性；感觉是一种最简单的认知活动，知觉是高于感觉的一种认知活动。（3分）联系：
感觉是知觉的基础，知觉在感觉的基础上进行，人们很少产生单纯的感觉，而总以知觉的形式直接反映客观事物，感知密不可分。
四、论述题。
1、如何利用注意的规律有效的组织教学？
一）、正确利用无意注意的规律组织教学。
1、凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性（1）教师讲授的内容，难易要适当，让学生既能听懂又要有新意。（2）在处理教材重点难点时，教师应注意运用具体生动的教学方法，化难为易以吸引儿童的注意。
3）对于教学中必须重复的东西，教师应采用灵活多变的方法，以保持新颖性。
2、尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用。
1）教室的布置要相对稳定。
2）教师的服饰和发型不宜过于耀眼。
3）在教学过程中教师要迅速妥善处理偶发事件。
4）在课间休息时，不宜让学生做激烈的或竞赛性的游戏活动。
二）利用课内外活动帮助学生学会组织和发展自己注意的能力1、提高活动的目的性2、激发学习动机3、训练良好的注意习惯。
三）运用无意注意与有意注意转换的规律，让学生在有目的的学习活动中，快乐地学习。
2、结合自己和教育论述影响个性形成和发展的因素。
人的性格和主要和遗传和环境有关，其中又以后天的因素为主，所谓遗传其实也是和环境联系的，我们有的时候和父母很象，是因为我们和我们的父母从小一起生活不自觉的模仿了他们的言行，还有父母和我的关系，我们家庭的气氛是否融洽，是否独生子女，出生顺序，家庭模式，父亲在性别分化上最重要的作用，还有学校对人的性格也有很重要的作用，我们的教育啊，生活的集体啊，老师的言语啊，最后我们的社会对人的性格也有影响，社会道德啊，风气等等。
自我意识对一个人的性格形成和发展起着十分重要的作用。
1）家庭环境：家庭被称为“制造人类性格的工厂”，它是儿童最早接触的环境。
包括父母教养方式和态度、家庭自然结构状况。
（2）学习环境：包括教师的教育态度、思想教育、校风、班风、体育锻炼和劳动。
（3）同伴群体。
（4）重大生活事件。
（5）大众传媒和社会风气。
3、如果你是老师，如何培养学生的认知能力？
一、培养学生的阅读能力是培养其自学能力的关键。
二、培养学生独立思维的能力是培养其自学能力的核心。
1）、注意正向运用与逆向思维相合。
2）、给学生思维以发散的机会。
3）、重视问题解决的思维过程。
4）、培养批判性思维增加思维开拓的力度。
三、抓“养成教育”是培养学生自学能力的必备手段。
43.假如你是一名教师，你将如何运用注意的规律来提高学生在课堂上的注意力水平。
答：无意注意的规律：刺激物强度的相对性、刺激物之间的对比、刺激物的变化性、刺激物的新异性、个人的倾向性、个人的心境如何，身体疲劳与否，对事物有无期待，以及过去的知识经验等（2分）要据无意注意的规律，首先，要优化教学环境。
其次老师讲课要控制音量注意语调节的变化；再次教学形式应多样（2分）。
有意注意的规律，首先，要明确学习的目的和任务；其次，培养间接兴趣；再次，合理地组织活动；第四，排除外界干扰（4分）。
三种注意的有机结合（2
2019现代心理学考试题
班级姓名任课教师 分数。一 选择题 每题1分，共20分 1 为了实现预定目的而克服困难的活动构成了心理过程中的过程。a 思维 b 意志 c 动机 d 情绪。2 人类意识的特征是 a 预先计划性 b 主观性 c 自我觉察 d 经验总结。3 心理学可以通过对个体的心理现象进行分析和认识。a 自然现象 b...
心理学考试题
名词解释 1.心理学 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。2.心理过程 心理过程是指人的心理活动产生 发展与变化的过程，包括认知过程 情绪过程和意志过程。3.个案法 个案法是对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响他的某种心理现象和行为因素的方法。4.神经系统 神经系统是指由神经元构成的...
心理学考试题
心理学。一 单选。1 心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。2 广义的学习包括人类与动物的学习，狭义的学习专指学生学习，学习是指学习者因经验而引起的行为 能力和心理倾向的比较持久的变化。3 学习迁移理论 形式训练说 相同要素说 概括说 关系说 认知结构说。4 健康是身体 心理 社会都完好的一种状...