初二语文周限时作业。
班级姓名书写成绩
一.积累运用(共11分)
给下列加点字注音,或根据拼音写汉字(3分)
黝黑滞留炽热甲胄颔首低眉
侏儒胡髭鬈发广袤黯然失色
长rán 愚dùn 禁gù 昂xuān xī 利。
酒szèng 亮 càn 然àng 然 ɡānɡà
2.文学常识。(2分)
托尔斯泰是国的一位文学巨匠,创作了世界文学中第一流的作品,其中三部长篇**,代表了他的艺术高峰。
3.请圈出下列词语中的错别字并在后面横线上改正。(4分)
粗制烂造郁郁寡欢蒙眛阴沉正襟威坐
诚皇诚恐颔首低眉无可制疑暗然失色
4.下列加黑字中注音全部正确的一项是( )2分)
a、酷似(kù) 盈眶(kuànɡ) 马鬃(zhōnɡ) 塾师(shú)
b、晾晒(shài) 磨蹭(cenɡ) 苦楚(chǔ) 背熟(shú)
c、红薯(sǔ) 驮灯(tuó) 奥秘(mì) 愣了(lènɡ)
d、掺和(chān) 愁苦(cóu) 崇敬(chónɡ) 沙哑(shā)
2.阅读理解。
1)阅读《列夫托尔斯泰》选段,思考并回答问题(共12分)
突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的**都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。令你无法动弹,无法躲避。
仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。
——对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。__嘴角紧闭,没有变化,__那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的**影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。
精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。
高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
再小的事物,借助这对眼睛都能看得清清楚楚,像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来,这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处,同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度,能够忘我地注视上帝;有足够的勇气注视摧毁一切的虚无,这种虚无犹如蛇发女怪那样,看到她的人就会变成石头。
在这对眼睛看来,没有办不到的事情,除非让它们陷入无所事事的白日梦中,在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开,这对眼睛就必然毫不含糊,清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影,要把每一片虚假的伪装扯掉,把浅薄的信条撕烂。
每件事物都逃不过这一对眼睛,都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。
具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人,他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福。
1、请在文中(a)、(b)处填上所缺的关联词。(2分)ab
2、用简洁的语言概括选文主要内容。(2分)
3、选文第一段抓住托尔斯泰眼睛的什么特征去写的?(2分)
4、说说你对下面两句话的理解。(4分)
1)“像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃”
2)“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话的理解。
5、描写一个人“怒发冲冠”时的神情,突出对眼神的描写。(2分)
2)阅读《我的第一本书》选段,思考并回答问题(共7分)
父亲把我喊醒,我见他用手翻着金黄的麦粒,回过头问我:“你考的第几名?”我说:
“第二名。”①父亲摸**额头上的“马鬃”,欣慰地夸奖了我一句:“不错。
”祖母在房子里听着我们说话,大声说;“他们班一共才三个学生。”父亲问:“第三名是谁?
”我低头不语,祖母替我回答:“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来,村里人谁都知道。
②父亲板起了面孔,对我说:“把书本拿来,我考考你。”…父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,愣了半天,翻来覆去地看。
我垂着头立在他的面前。
我的课本**还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面,没有头尾。
我以为父亲要揍我了,可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛,问:“那一半呢?
”我说:“那一半送给乔元贞了。”父亲问:
“为什么送给他?”我回答说:“他们家关不起书,教师规定,每人要有一本,而且得摆在课桌上,我只好把书用刀裁成两半,他一半我一半。
”父亲问我:“你两人怎么读书?”我说:
“我早已把书从头到尾背熟了……”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞的苦楚,说:“元贞比你有出息。
”晚上,我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨,父亲把我叫到他的房子里,把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧,他___把我们两个的半本书___装订成了两本完完整整的书,补写的字跟印上去的一样好看。
1、①、两处描写了父亲的哪些方面?表现了父亲怎样的思想感情?(2分)
2、通过③、④两处的描写,可以看出父亲是一个怎样的人?(2分)
3、请给这段文字拟一个恰当的小标题。(1分。
4、“元贞比你有出息”指的是什么?(2分)
三)课外阅读(共20分)
明媚的三月三如期来临。然而,三月三留给我印象最深的,不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽,而是奶奶用刀砍树的声音。
“三月三,砍枣儿干……”每到这个时候,奶奶都会这么低唱着,在清凉的阳光中,手拿一把银亮的刀,节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼。
“奶奶,您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。
在我的心里,这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样,虽然不好看,却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去,可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它们吗?
难道奶奶不知道“人活一口气,树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想,是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?
“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去,一刀又一刀……
那时候,每到秋季,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心里就会暗暗为这大难不死的枣树惊悸和疑惑当然也有,但是却再也不肯多问一句。
多年之后,我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,在一个远近闻名的梨乡,我又重温了童年的一幕。
也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀,不过却不是一把,而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞,像一个个微缩的芭蕾女郎。
梨农们砍得也是那样细敢,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们___地砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来,仿佛是它们伤痛的记忆,又仿佛是它们陈旧的冬衣。
“老伯,这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到,他们和奶奶如此一致的行为背后,一定有一个共同的理由。这个理由,就是我童年里没有知晓的那个谜底。
周限时作业设计
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8周限时作业
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语文周限时作业 3
班级姓名书写等级成绩。一 语言积累及运用 15分 1.指出下列加点字中注音有误的一项。3分。a 蜕变 tu 饥寒 j 缀连 zhu 倔强 ji ng b 洗濯 zhu 玷污 zh n 扒窃 qi 诅咒 z u c 海天相吻 w n 碌碌一生 l 坚贞 zh n 庸人 y ng d 鬓发 b n 寂寥...