1. 科学能力是人们从事科学研究活动所必须具备的、并直接影响科学研究效率的各种生理、心理和行为条件。 (填空 )
2. 教师科学素养形成具有自主性、阶段性、情境性。 (填空 )
3. 压力源主要有生物性压力源、精神性压力源和社会性压力源。 (填空 )
4. 在20世纪科学与技术的一体化趋势已开始显现出来，即（d）、技术科学化并且相互依存。 (单选 )
a.科学理论化 b.科学独立化 c.技术高标准 d.科学技术化
5. 仪态举止指的是人们身体的姿态与（a），包扩人的站立行走姿势，以及手势和表情。 (单选 )
a.言谈举止 b.服饰 c.装扮 d.容貌
6. （c）说“仓廪实而知礼义，衣食足而知荣辱”。 单选 )
a.孟子 b.孔子 c.管仲 d.庄子
7. 在不妨碍或伤害他人的前提下，以自己和他人能接受的方式达到稳定情绪的目的的策略是（d）。 单选 )
a.升华调控 b.心理换位 c.升华调控 d.合理宣泄
8. 科学素养“五要素”观点。即科学素养由（bcd）、科学意识、科学品质构成。 (多选 )
a.科学精神 b.科学知识 c.科学能力 d.科学方法
9. 依据艺术分类的美学原则，艺术可分为（abcd）。 多选 )
a.实用艺术 b.造型艺术 c.表演艺术 d.语言艺术
10. 教师化妆有必须遵循的原则有（abcd）。 多选 )
a.常规性原则 b.时间性原则 c.弥补性原则 d.协调性原则
11. 教学就是教师教学生学“知识”。错误(判断 )
12. 艺术教育是素质教育中不可缺少的部分，是实施全面素质教育的重要内容。正确(判断 )
13. 课前说课是一次**性和预设性的说课活动，主要关注教学设计中的思想方法、策略手段。正确(判断 )
14. 设计观课记录表的目的是便于观课老师围绕主题记录课堂中相关信息，提高观课的针对性，获得对所研究问题的全面观察。正确(判断 )
15. "学生是发展的人"的基本含义是什么？ (简答 )
答：把学生看成是发展的人，包含以下三个基本含义：
第一，学生身-心发展是有规律的。认识规律、遵循规律是做好工作的前提。它要求教师应努力学习，掌握学生身心发展规律的理论，熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康发展。
第二，学生具有巨大的发展潜能。应该相信学生的确是潜藏着巨大发展能量的，坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的。因而对教育好每一位学生应充满信心。
，第三，学生是处于发展过程中的人。作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。在实践中，人们往往忽视学生正在成长的特点，而要求学生十全十美，对学生求全责备。
这是和发展观点相对立的。其实，作为发展的人，学生的不完善是正常的，而十全十美则是不符合实际的。发展作为一个进步的过程，总是与克服原有的不足和解决原有的矛盾联系在一起的。
没有缺陷、没有矛盾，就没有发展的动力和方向。把学生作为一个发展的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误。当然，更重要的是，要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。
1、进行教育教学活动，开展教育教学改革实验；
2、从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
5、对学校的教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会和其他形式，参与学校得民主管理；
6、参加进修或者其他方式的培训。
填空题。世纪80年代以来，教师的__专业发展_成为教师专业化的方向和主题。
2、从广义上讲，教师是对教育机构中所有工作人员的总称；从狭义上讲，教师则是专指教育机构中尤其是学校中从事_教育教学__工作的专业人员。
3、对教师专业引领的过程中，要充分发挥_引领人员__和__教师_双方的能动性和积极性。
4、在教学实践中，根据反思的源起，可以将反思策略分为__内省反思法_和_交流反思法__两大类。
5、实施职业生涯规划的人反映的是一种__坚持和信念_；实现职业生涯规划的人反映的是一种_成功和收获__。
6、道德具有五个方面的主要功能，即认识功能、调节功能、_教育功能、评价功能__平衡功能。
7、教师职业道德体现__教书_和_|育人__要求的一致性。
8、中小学教师职业道德规范（2023年修订）包括六条，即：爱国守法、 爱岗敬业___关爱学生、|教书育人___为人师表、终身学习。
9、素养即平时的_修养__。
10、教师的行动研究具体包括_教师学习|教师行动|教师发表_三个要素。
11、人文涵盖了人类社会生活的各个层面。人文分类为_文化|__艺术、美学、__教育_、哲学、国学、历史、社会等。
12、教师专业素养是指教师在教育和__教育实践|_中获得的、在教育活动中体现出来并直接作用于教育过程的、具有_专门性|__指向性和_不可替代性__的心理品质，是教师从事教育工作的基本条件。
13、教师专业素养主要包括：教育专业知识|教育专业能力|和_教育专业精神。
14、教师的积极情感和_高尚人格|__是影响教育教学效果的重要因素，是教师专业活动和行为的__动力系统_。
15、教育实践能力是衡量教师专业能力与水平的一项重要指标，是教师专业能力中的核心内容，包括语言表达能力、组织能力、_学科教学能力__等。
16、教师的专业素养应该包括_思想道德素养|__理论素养，学科素养，_人文素养__和科学素养等。
17、教师的人文精神，就是对学生的尊重、理解和关怀，对__学生生命|_的呵护和关爱、把学生当作人看待，尊重_学生的权利|__具有强烈的_ 人权意识__。
18、教师工作的根本任务决定了其劳动的__创造性|_。教师的根本任务在于“育人”，在于促进儿童与青少年的__精神生命_成长与精神世界的丰富。
19、教师与学生一样，也是教学主体，教师_教学主体性|__是指教师在教学流程中可能表现出来的自觉性、自主性、__能动性_和主体性（或交互主体性）。
20、专题论坛是学校为教师专业成长而搭建的__开放性|_、互动性的交流平台，它特别突出名师培养和__专业引领_的作用。
21、学习通常有三个层次，首先是个人学习，其次是组织学习，最后是_ 学习型组织|__对个人学习而言，主要是指认知学习、技能学习和_情感学习__，而组织学习是将组织作为学习的主体看待的。
22、读书的功能有三个层次：一是生存需要|_，二是_发展需要|_，三是_享受需要__。
23、__课堂教学_能力在教师能力结构中处于核心的地位。
24、波斯纳提出了教师的成长公式：成长=_经验|__反思_。
25、叶澜教授认为，好课的标准应该概括为__五实_。
26、华东师范大学崔允漷教授将“好课”标准归纳为教得有效、学得愉快、考得满意。
上好课的关键是_ 备好课|__备好课的关键是做好_教材分析__。
27、确定教学难点一定要从__学生实际出发_，重视对学生学习心理的分析，重视思维障碍的表现与成因。
28、 _学情分析__就是教师对学生学习某一内容前的真实状态或对学生已有经验进行分析的过程。
29、做好课堂设计的前提是要有先进的__教学理念_。
30、老师的__教师观|学生观|价值观，都体现在他的课堂设计上。
31、教学活动的本质是学生的_学习__活动。
32、教师最基本、最重要的技能，便是上课技能，即__课堂实施_技能。
33、_问题__情境是最常见和应用最广泛的一种情境，是启迪思维激发兴趣的重要途径。
34、引领学生对自己的学习活动及时总结与反思，是帮助学生形成良好学习_品质|__提高学习__能力|_和学习__效益_的重要措施，35、每一种教学方法是教师为组织学生的_认识|__活动和__实践_活动以及确保学生掌握教育内容而进行的一系列的有目的行动。
36、__说课_是介于“备课和上课”之间的一种集体教学研究活动。
37、说课不仅要说清_怎样教|__而且要说清“__为什么这样教_”。
38、常见的说课类型主要有下面几种形式：_课前说课|课后说课、评比性说课、示范性说课、研讨性说课、汇报性说课、指导性说课等。
39、班集体由松散的学生群体转变成为健全的班集体，大致要经过__组建|初步形成|_、和__形成发展_三个阶段。
40、班级精神文化建设主要包括班级成员共同认定的__价值取向|道德准则|行为方式等**氛围以及良好的人际关系。
41、班级活动设计包括班级__活动体系|_设计和___具体活动过程设计两个层面。
42、《中小学德育工作规程》规定：中小学教师是学校德育工作的_基本力量__。
43、讽刺挖苦是一种对学生伤害极大的__语言_暴力。
44、班主任是使校内各种力量形成教育合力的纽带，是沟通_ 学校|家庭|社会三种教育渠道的桥梁。
45、英国哲学家弗兰西斯？培根谈到教师时说：“教师是__知识|_种子的传播者，_文明|__之树的培育者，__人类_灵魂的设计者。”
46、__班主任_是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。
47、关于班级管理，魏书生说他一靠__民主|_，二靠_ 科学__。
现代教师学导论平时作业
第7 8章 一 简答题。1 教育性知识的主要内容是什么？答 1 对 三维 教育目标的理解。2 对 学习 本质的认识。3 对学生个体差异的认识。2 为什么说 调研学生 了解学生 是教师教学能力的核心？答 教学基本功的最大变化是立场的变化。现在的教学要以人为本，即以学生为本，以学生的发展和需要为本，这就...
现代教师学导论平时作业
第4 6章 一 简答题。1 现代教师应该具备哪些角色？答 1 学生的诊断师。2 学习的指导者。3 学生生活与心理的辅导者。4 评价者与激励者。5 学生的管理者。6 研究者。7 教育共同体的协调员。8 真善美的追求者 或不断进取的人 2 道德素养对于一个现代教师的作用有哪些？答 一 对教育对象的示范作...
2019现代教师素养导论继续教育答案 精简
填空题。1.财产所有权的内容包括占有 使用 收益和处分。填空 2.戴尔在的 经验之塔 理论认为，学生积累了一些具体经验，并能够理解真实事物的抽象表现形式，在这个基础上，才能有效地参加更加抽象的教学活动。填空 3.角色期待指人们在角色认知的基础上所形成的对某一角色的期望和要求，通常包括外部期待和内部期...