学高为师，身正为范。
现在就读于师范大学的有两年我，开始逐渐理解师范的真正含义：学高为师，身正为范。如果徒有一身知识技能，道德品质却不过关；亦或是知识储备不足以满足学生们求知若渴的需求，不得不说，都不是一位合格称职的好老师。
所以，它应该就是我们以后的发展方向与最高目标了。
回忆求学十余年来遇到过的老师们，很庆幸，每位老师都在我成长之路上留下或多或少的美好印象，他们都有一个共同特点：诲人不倦、循循善诱。而印象最深刻的老师是我的高中历史老师宫老师。
宫老师是一位德高望重的老教师，教龄有三十多年了，大家都很敬畏他。我自告奋勇的担当了老师的课代表；和宫老师两年的师生缘分，让我倍感珍惜，最感到深刻温暖的是复课一年。
依稀记得，当我坐在破旧的教室里又见到宫老时，瞬间内心感慨万分，而当老师在第一节课上，安慰鼓励高考落榜的我们说：“大家都知道庄稼里的小麦吧，小麦在成熟之前，要越过寒冷的冬季，我们叫“蹲苗”，如果，它能在困境中努力扎根、吸收营养去强壮自己，无疑，成熟时它的麦穗肯定是饱满充实的；反之，就会被寒冷的季节给冻死。”其实，这些话我是边哭边听得，内心抑制不住的感动，老师就像一位睿智的老者，给我们脆弱受伤的心灵以温暖的慰藉。
复读的日子很艰辛，每天早上很早就要起床上早自习，晚上很晚才下晚自习，而我们的老师，始终任劳任怨的陪我们一起，宫老师虽然临近退休，依然负责的值夜班、和学生们同吃同住。其实，环境的艰辛是其次，每个复读的人，内心都顶着无比巨大的压力，焦虑、不安、对失败的恐惧总会时不时的侵袭我们并不强大的心灵。而我总是会托着苦脸愁眉寻找救世主——宫老师。
宫老师总会耐心听完我的哭诉，一语中矢的点中关键，智慧的将我觉得剪不断理还乱的愁绪拨弄的烟消云散。我想，在那样高压的氛围下，没有被彻底压垮，我应该好好地感谢最敬爱宫老师。
宫老师的课堂，绝对是精品课堂。看似繁杂混乱的历史，在老师的条目清晰的框架下、史料充实的讲授中，变得生动有趣又可爱，极大地方便我们理解记忆。而大家的历史成绩则如大鹏一样“扶摇直上”。
这就是我最尊敬的老师，也是我一直想成为的老师，更是“学高为师、身正为范”的典型代表。最后，谢谢您，宫老师！
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