第2章复习题幼儿教师的心理。
填空题。1、幼儿教师作为既要重视幼儿的躯体的、生理的健康更要维护幼儿精神的、心理的健康。
2是幼儿教师在长期的幼儿教育工作时间中形成的心理品质和行为模式。
3、幼儿教师的兴趣应具有兴趣与兴趣是幼儿教师的核心兴趣。
4、健全的性格表现为对自己、对外界的态度和协调和稳定，具有良好的。
5、教师与幼儿之间的主要沟通方式有与两种方式。
6、教师与幼儿言语沟通的艺术，是指。
7、幼儿教师想培养3-4岁幼儿朋友关系，但其关系很短暂一会就结束了，说明该教师对幼儿认识不足。
8、幼儿与幼儿间关系是不能用单一的眼光去看待。
9、创设适宜的教育环境包括创设丰富的（ ）与良好的（ ）
10、幼儿园的物质环境包括三部分。
11、美国学者曾提出教师成长的简要公式为。
12对于教师反思能力，研究者（ ）提出四种有助于反思的方法即。
13、（ 是幼儿教师理论知识培训的基本形式。
选择题。1、“幼儿教育工作如同培植苗木，它关系到儿童终身的发展与幸福，关系到国家与社会”是谁提出来的（ ）
a、陈鹤琴 b、皮亚杰 c、蒙台梭利 d、苏霍姆林斯基。
2、“儿童与国之关系，十余年后皆为**，一国盛衰，有系于此”是谁提出来的（ ）
a、陈鹤琴 b、皮亚杰 c、蒙台梭利 d、鲁迅。
3、“在探寻童年这座神话之宫的入口时，我总以为有必要在某种程度上使自己变成一个孩子。只有在这种情况下，孩子们才会把你看做是偶然出现在他的童话世界大门口的人，才不会把你看做一个监护这个世界的看守人——一个对这个世界发生的事漠不关心的人”是谁提出来的（ ）
a、陈鹤琴 b、皮亚杰 c、苏霍姆林斯基 d、鲁迅。
4、“生命既是一种强大的力量，也是一种脆弱的极易损伤的珍品，有时只消一句冷酷无情的话，就足以扭断一根纤细的生命”是（ ）提出的。
a、陈鹤琴 b、皮亚杰 c、苏霍姆林斯基 d、鲁迅。
5、“每位教师都要将自己的眼睛训练的如同鹰般的敏锐，能观察到儿童细微的动作，能探知到儿童殷切的需要”是（ ）提出的。
a、陈鹤琴 b、皮亚杰 c、蒙台梭利 d、鲁迅。
6、教师指导学生阅读教科书和参考书以获得知识或巩固知识，并培养独立阅读能力的教学方法是。（
a、谈话法 b、讨论法 c、读书指导法 d、讲授法。
7、指导者根据幼儿教师已有知识经验，并针对幼儿教育活动中存在的问题通过有目的、有针对性的相互对话使幼儿教师澄清观念获得知识的是（ ）
a、谈话法 b、讨论法 c、读书指导法 d、讲授法。
8、教师运用实物、教具或其他辅助手段进行示范性实验、或通过现代化教学手段，使幼儿教师获取知识的教学方法（ ）
a、案例分析法 b、读书指导法 c、演示法 d、讲授法
多选题。1、幼儿教师所扮演的角色有哪些（ ）
a、国民素质教育的奠基人b、幼儿人格的塑造者。
c、幼儿心理卫生的保健者d、幼儿教育科学的研究者。
2、幼儿教师的品德有（ ）
a、热爱幼儿教育事业、恪守职责b、较高的文化修养和广博的知识。
c、坚实的幼儿教育理论d、团结互勉、善于合作。
3、幼儿教师必须具有的最重要的个性特征是（ ）
a、广博而浓厚的求知兴趣 b、积极而稳定的情绪。
c、坚强的意志d、健全的人格。
4、下列有利于教师调整自己情绪和心理状态的方法是（ ）
a、要学会体察自我情绪b、适当宣泄。
c、培养积极情绪d、情绪转移。
5、幼儿教师坚强意志的集中体现在（ ）
a、吃苦耐劳b、宽容。
c、善于自制d、坚持不懈。
6、幼儿教师的知识结构是（ ）
a、较高的文化修养和广播的知识 b、坚实的幼儿教育理论基础。
c、创设教育活动的能力d、教育科研能力。
7、保证幼儿教师能够顺利完成教育活动所需的能力是多种多样的。如（ ）
a、观察能力 b、与幼儿沟通能力 c、创设教育活动的能力 d、教育科研能力。
8、促进教师与幼儿建立良好关系的措施（ ）
a、树立正确儿童观和幼儿教育观 b、创设适宜教育环境。
c、掌握沟通技巧d、对幼儿的答案作出补充。
9、幼儿教师应掌握沟通技巧有哪些（ ）
a、使用适当的言语b、要注意与幼儿的目光接触。
c、进行有效提问d、接受幼儿不同的答案。
10、教师如何回应幼儿的答案（ ）
a、要接受不同答案b、对答案可以做出补充。
c、要避免找出幼儿的错处 d、要及时找出幼儿错误。
11、教师成长发展的三个阶段是（ ）
a、关注生存阶段 b、关注情境阶段 c、关注学生阶段 d、关注自身发展阶段。
12、教学技能训练的方法有（ ）
a、微格教学法 b、反思训练法 c、现场教学法 d、讲授法。
13、课堂教学常用的方法有（ ）
a、讲授法 b、案例分析法 c、读书指导法 d、实验法
e、讨论法 f、谈话法g、演示法。
判断题。1、“童年，我们所认为的这以无忧无虑、欢乐、游戏、童话的时期，是生活理想的源泉，正好这个时期时期奠定了公民个性的基础”是苏霍姆林斯基提出的，反应出幼儿期是人格形成的关键期。（
2、幼儿教师要胜任幼儿教育工作，必须扮演好这些角色，而其首要条件是锤炼自己的心理素质。（
3、热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心内容。（
4、教育对幼儿的影响是通过教育者的集体作用实现的（ ）
5、爱好是一种原动力，它是激励人从事活动的重要心理能量和动力源（ ）
6、认知以意志为前提，又影响着意志过程。（
7、情绪可以调控意志，是情绪服从于理智。（
8、幼儿教师的性格对幼儿的性格塑造会有潜移默化的作用。（
9、幼儿教师只有在职业生涯中将教育与自我教育统一起来，不断提高自己的人格素养，才能胜任幼儿教育工作。（
10、广博的知识是幼儿教育知识结构中最核心部分，是幼儿教师实际工作中的行动指南。（
11、教师与幼儿之间的言语沟通是教师与幼儿之间交流的主要途径。（
12、教师与幼儿沟通的艺术关键在于教师的教育信念。（
13、提高教师与幼儿沟通质量的关键所在是深信凭借着对幼儿的爱，尊重和想理解幼儿的渴望。（
14、教育活动过程也是教师教育观、儿童观及价值观物化、或外化过程。（
15、在具体幼儿教育过程中，教师与幼儿之间的关系随时间的变化而变化。（
16、教师与幼儿的平等关系是具体活动中各种关系形态的基础。（
17、幼儿学习与发展过程是直线上升的过程。（
18、要对幼儿进行提问时，内容不需要与幼儿生活经验相配合，让他们用已有的知识去解决问题，发现新的知识。（
19、提问应先难后易，以增强幼儿的自信心。（
20、根据幼儿的特点使用不同话题，方式、词汇、语速等可有效地刺激幼儿交谈（ ）
21、幼儿教师成长是教师专业知识、及恩呢该以及个性品质等从幼稚、低级到成熟、高级不断变化的过程（ ）
22、研究表明，教师能否自觉的关注教学情境是衡量一个教师是否成熟的主要标志。（
23、想要培养教师教育科研能力，幼儿教师除了要具备观察力外，还要坚持做教育笔记。（
24、与其他课堂教学形式相比，谈话法的不足是主要是双向互动相对较少，对幼儿教师所学内容的及时反馈有所欠缺。（
25、有利于培养幼儿独立思考和口头表达能力同时也有助于帮助幼儿教师从多元视角来分析问题的方法是读书指导法（ ）
名词解释。1、素质教育。
2、兴趣。3、幼儿园的心理环境。
4、反思。简答题。
1、幼儿教师的工作是如何在集体中通过与他人的共同合作完成的？
2、什么是幼儿教师创设教育活动的能力？具体表现在哪几个方面？
3、教师与幼儿的互动关系如何理解？
4、如何进行有效的提问？
第二章幼儿教师心理
1在幼儿身心发展中起主导作用在教育教学中起主导作用。2是人格形成的关键期。3是幼儿教师在长期的幼儿教育工作实践中形成的心理品质和行为模式。4 幼儿教师的角色有。5 幼儿教师的个性特征有。6 幼儿教师的教育能力有。7是幼儿教师职业道德的核心内容幼儿教师职业道德的灵魂是教师热爱教育事业 献身教育的具体行...
第二章幼儿教师心理教案
1 你认为在当今社会中，幼儿教师应该扮演什么样的角色？随着社会的发展与科学技术的进步，幼儿教育的含义也发生了变化，它不仅是基础教育的基础，也是终身教育的起始阶段。这也赋予了幼儿教师新的重任和新的角色。一 国民素质教育的奠基人。二 幼儿人格塑造者。三 幼儿心理卫生保健者。四 幼儿教育科学研究者。幼儿教...
幼儿教师培训第二章讲义
第二章用心聆听孩子的需求。幼儿教师日常工作。一。情绪准备的方法。1 自我认识和自我悦纳 2 培养自我交谈的能力。3 运动和 对情绪有良好的调节作用。4 培养同理心同理心意为同情又理解，指设身处地去体会当事人心境的心理历程。5 能量发泄法。将不良的能量发泄出去。理智地消解不良情绪。交不良情绪遗忘或转移...