第一节上课时如何鼓励学生？
1、要了解学生的特点：学生想要什么、想要什么样的老师、想要其老师给予什么样的关爱、希望其老师给予什么样的鼓励话---
2、老师只有及时了解各学生的特点后才能根据不同的学生，给予不同的鼓励。
3、老师鼓励学生时候，一定要真诚，口手具备。
上课的鼓励话语：
a、ok！好了，你们瞧。第一组坐得最好，very good.接下来，我来看一下第二组怎么样，看来，今天咱们都表现不错（加分）。（以班为单位）其目的：调动课堂纪律。
b、哇！你们太棒了！怪不得今天天气变得这么冷/热/凉（好，阳光灿烂），你们简直是我的梦中老大 （superstar）。其目的：让他们意识到这种难得的成就感。
c、要不断地给不爱好动、极为被动的学生机会来回答你提出的问题并让全班学生给予该生鼓掌，多说漂亮话。（quite good, ok! let’s welcome.
thank you , sit down , please!）其目的：让爱内向的学生转化成外向；变被动为主动。
d、attention , please, 我来看一下哪一组读得最大声/坐最好/写得最快/举手最多---
其目的：调动课堂气氛。
e、当我们看到多数学生没有集中精力听课的时候，要问：咱们猜一下哪一组今天能获得第一名，哪一组获得倒数第一名，获得第一名的同学下课后直接回家，获得倒数第一名的同学跟我乖乖地留下来扫地、抄写单词、背诵课文、听写单词---
第二节课后如何鼓励学生才能在家积极、自觉地看书？
1、回家后，鼓励学生向父母汇报当天所学到的新知识，并在父母面前表现表现或当父母的老师（教读音标、单词、句子或唱歌）。
2、要求学生把当天的作业写完后，要求家长检查并签字（如果签了字的学生，课任老师要给予贴画鼓励并希望他/她继续表现）。
3、鼓励学生写完作业后主动给老师打**进行口语交流，老师必须配合并给学生进行评估加分或者课任老师给予（条件：任课老师提前将自己**告知班上学生）。
第三节下课程序。
1、大声唱或大声吼英语。
2、整体起立，纪律严谨。
3、清理卫生，弄齐课桌。
4、进行安全教育以及重复已布置的作业。
5、看哪一组或哪一排站得好就先放学并且向学生说bye-bye或see you next time，最后一排或一组留下来扫地、听写、背书或做其他教育。
6、老师必须清理好自己的讲桌。
7、将灯、电脑和门窗关好。
第二章教师作业
第二章教师。一 名词解释。1.教育案例。2.教学日志。3.教师学习审计。4.教育叙事。5.网络教研。二 填空题。1.反思是指教师对自己的或的监视 分析和解决问题的活动。2.教师反思的基本方法包括 教师学习审计。3.在教师专业发展的 自我更新阶段 教师的特征是。和 4.在教师专业发展的 自我更新阶段 ...
第二章分解因式 教师
鱼河中学八年级数学学科导学案。课题 分解因式课型 新课课时 第1课时。备课组成员 王铁成 叶改梅主备 王铁成审核 叶改梅时间 3.15 学习目标。1.使学生了解因式分解的意义，知道它与整式乘法在整式变形过程中的相反关系。2.通过观察，发现分解因式与整式乘法的关系，培养学生的观察能力和语言概括能力。学...
第二章分解因式 教师
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