第二单元结构图。
背景。魏晋南北朝社会动荡，引发文人自我反省；士人群体形成。
唐朝。盛事气象。
政治统一，经济繁荣（城市文化繁荣），文化多元，思想开放，对外交往频繁；但安史之乱后走向衰落。
宋朝。城市经济繁荣，市民阶层出现，社会生活丰富多彩；重文轻武，理学兴起使文人更注重内心修养。
元朝民族分化政策，阶级矛盾尖锐；科举制度废除；政治专权，社会黑暗；知识分子地位低下。
明朝。清朝。
世运转衰。**统治走向腐败；工商业市镇大量兴起，资本主义萌芽出现；市民阶层壮大。
书法代表。特点。
王羲之、张旭、怀素；欧阳“书圣”、询、颜真卿、柳公《兰亭权序》、行书汉字成为自草楷并行（草书，觉的书法艺狂放不羁；楷书，术；王羲之的注重规范法度）；行书潇洒飘书法理论日趋成逸、虚玄灵动熟顾恺之。
以形写神。吴道子。
注重法度，淋漓尽致的表现雍容华贵的胜唐气象（绘画内容、风格、手法多样）
李白、杜甫、白居易。
前期开朗奔放、后期深沉、凝重、
悲壮。苏轼、黄庭坚、无米芾、蔡蘘祝枝山、文徵明。
无。追求个性忽略法度，倡导有意无法。
无。更强调个性化。无。绘画。
代表特点。马远、夏圭无八大山人扬州八怪。
文人画成为独无立画种注重意境，出现风俗画。
苏轼、柳永、李清照、辛弃疾。
北宋体现都市风情。
两宋之际抒发思乡悲恸南宋救亡图存话本。
刻画了小市民角色南戏。
由下层知识分子创作，反映社会黑暗和人民疾苦。
散曲。风格奇特，不拘成法风俗画充满浓郁的生活气息，更具生活实用性（年画、剪纸画、**插图等）无。无。
诗歌。代表特点。
文人进取无望无心情压抑用散曲抒发愁闷的情怀。无。**。
代表特点代表特点。
怪异传说。传奇。
虚构故事、以言情为特色。
无无。章回体**。
商人第一次被成为歌颂对象纳入文学界；出现了一批批判现实的力作。
昆曲百戏之祖。
京剧将中国戏。
曲推向一个新的高峰，誉为“国粹”
戏剧。傩仪还很盛行。
是我国最古老的戏剧源头之一。
杂剧标志戏曲的成熟。
单元知识结构图
一 教学课题。第四模块有两个单元。unit1doyoulikemeat unit2doeslinglinglikeoranges?第四模块是以食物为媒介，学习如何谈论人们的喜好，重点围绕着 学生谈论喜爱的食物 这个题材开展多种教学活动。通过丰富的课堂活动和调查任务，把所学的语言与学生的生活实际结合起...
四年级下册第二单元知识结构图
认识常用汉字2500个，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，积累课文中的优美词语 精彩句段，能不拘形式地写下见闻 感受和想象，在活动中学习语文，学会合作。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，过程与方法。崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。情感态度和...
第二单元 历史必修三
西方人文主义思想起源 人文主义的背景。1.政治 雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，民主政治重视公民的个人价值，以及强调培养公民的民主权利和责任感 雅典成为希腊政治和文化中心。2.经济 发达的工商业，以及繁盛的城邦经济，人在社会中的地位日益突出。3.文化 当时的希腊人认为世界是由神创造的，对神充满着敬畏和...