课时：1课时。
学习目标：1、知识与技能：学会结构素描的基本原理与方法。
2、过程与方法：简单了解汽车造型艺术与科技的关系，促进学生科学素养的养成。
3、情感态度和价值观：使学生大胆的尝试运用自己喜欢的手法来表现、传递自己的思想和情感。
教学重点：1、 结构素描的基本原理与表现方法。
2、 汽车的多种表现手法。
教学难点：1、汽车结构素描的写生。
教学准备：1、教具准备：汽车模型、汽车**。
2、学生准备：学具、绘画工具。
教学活动过程。
1、 教学方法：学导式、观察法、讨论法、练习法。
2、 活动方式：学生小组合作自主学习的活动方式。
3、 教学模式：情境激趣——观察感受——操作实践——评价反思。
课堂导入：1、 以**、**导入，激发学生兴趣。（舒马赫——为奔驰拍的广告）
2、 你知道的汽车品牌有哪些？汽车有几类？它们的外观结构是怎样的？
课堂发展：1、观察感受：示例导赏，请同学们分组分析。
2、操作实践：引导学生用透视的规律去表现物体，提醒学生注意线条的运用、构图、比例。
3、写生练习，每人可完成1~2张不同表现手法的作业。
4、评价反思：活动过程，作业效果。
课堂练习：写生1-2张作业。
课时小结：汽车是学生非常喜欢的题材，通过这一课的学习，提高学生对汽车造型审美能力。
课后延伸： 调查人们喜欢哪些汽车的品牌。不同品牌的汽车各有什么样的特点，以小组为单位写简短的报告。
第二单元第3课
第3课校园里的小动物。1 蜗牛的形状 蜗牛有一个螺旋形的硬壳 身体柔软 头部有触角 蜗牛的身体分为 壳 头 腹足 尾 壳上有 螺纹 头上有 两对触角 腹足 可以运动，并且会分泌 黏液 把蜗牛粘在物体上，不容易掉下来。2.蜗牛的行为生活习性。蜗牛喜欢生活在 阴暗 潮湿 的地方，蜗牛喜欢在 夜间 活动。...
第二单元第3课习题
1 请结合以上案例谈谈，为何说 机遇是留给有准备的人 案例 英国细菌学家费莱明，童年时就爱好探问事情的究意，一次他跟母亲去医院探望一位病人，他见到医生就问一连串的问题，医生看他聪明伶俐，便回答了他提出的问题，最后说道 孩子，人们还没有详细研究过的病症多得很呢？这句话给费莱明留下了深刻印象，他暗暗下定...
第二单元第3课我们的风采
第二单元多彩的学校生活。我们的风采 教学设计。教材分析 我们的风采 选自于人教版义务教育教科书七年级上册第二单元 多彩的学校生活 第三课，本课属于 综合。探索 学习领域，是一个非常热点及受学生欢迎的一个主题内容。我设计本课主要的教学内容是激发学生的兴趣，亲手设计自己喜欢的学生装，使我校处在青春初期的...