课题：交响曲《伏尔塔瓦河》
课时：第三课时。
课型：：欣赏。
教学目标：掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和伏尔塔瓦河（**与相关文化）。
重点：掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，体会主题旋律中所蕴含的深厚爱国热情。
难点：听辨乐曲中不同乐器的音色。
教学过程：1、 导入：在上一课，欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖。
国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。
2、 介绍捷克和伏尔塔瓦河。
在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是伏尔塔瓦河。（出示地图）
作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部著名大赞美祖国的**作品。（出示斯美塔那的画像，简介交响套曲和《我的祖国》。）
其中的第二曲《伏尔塔瓦河》是最著名的，它的主题旋律优美、宽广，形象地描绘了伏尔塔瓦河，充满了对它的歌颂和赞美。
3、 欣赏主题旋律（摘录乐曲中的主题旋律）。请同学们跟随录音，看着乐谱哼唱。
4、介绍乐曲内容，分段听赏。启发学生感知在这个作品中典型的**形象是以什么乐器表现的？如伏尔塔瓦河的源头——小溪是以长笛和单簧管等表现的；伏尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主表现的等等。
介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色。
1） 伏尔塔瓦河的源头1 源头2长笛、单簧管，后弦乐器加入，大提琴音色明显。
2） 伏尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。
3） 林中狩猎：圆号的狩猎号角节奏型，小号上行分解和弦等。
4） 乡村婚礼－波尔卡舞曲：弦乐为主，乐队全奏（有三角铁）。
5） 月亮、水仙的舞蹈：长笛吹出流水的波纹（水仙主题），弦乐奏出平静的旋律（月亮的主题），竖琴间插琶音如水波。
6） 伏尔塔瓦河主题旋律。
7）圣。约翰峡谷：木管组和长号奏出和弦长音，大管奏出长音和上行级进旋律，圆号和小号奏出连续一拍的和弦音型，弦乐组奏出各种不同音型，大鼓和定音鼓奏出长音，以较快的速度和很强的力度描绘河水波涛汹涌。
8） 伏尔塔瓦河的滔滔流水和“谢维格拉德”动机；乐队全奏。
5、听赏全曲。随**画出想象的图画。在听赏**时，启发学生的形象思维，将听**时在头脑中产生的画面用图画的形式展现出来。
6、 小结：
通过今天的欣赏课，我们了解了“捷克及其境内的伏尔塔瓦河”。捷克作曲家“斯美塔那”、交响套曲《我的祖国》及其第二首《伏尔塔瓦河》和“交响套曲”。在听辨作品的过程中，了解了各种乐器的音色，了解了《伏尔塔瓦河》的主题旋律。
体会作曲家通汇在作品中的对祖国的深情。
请同学们列举其他中外歌颂祖国的**作品。（《我爱你，中国》、《芬兰颂》等。）
在本单元中，我们学唱了歌曲《歌唱祖国》，欣赏了歌曲《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》，交响乐作品《伏尔塔瓦河》，通过本单元的学习，我们了解不同的作品、不同的声乐演唱形式、交响乐，体验了不同作品所表达的不同情感。希望通过本单元的学习，使同学们在掌握**知识的同时，唤起同学们热爱自己祖国的热情。
教学反思：本单元的学习不仅是让学生受到教育，不是让学生去说，而是通过歌曲的演唱，表现形式的变化是学生在不同程度受到爱国主义的教育。第一课时注重用歌声的美赞颂祖国，让学生在演唱的同时得到心灵的升华。
第二课时通过欣赏不同的歌曲再次让学生受到染，通过线条的勾画让学生也得到锻炼，实践中感受乐曲的感染。第三课时又一次感受民族的不同风采，再次感受歌曲的内涵，受到爱过主义教育。
第二单元《祖国颂歌》
课题 歌曲 祖国颂 祝福祖国 今天是你的生日，中国 祖国歌 课时 第二课时。课型 欣赏。教学目标 欣赏 祖国颂 祝福祖国 今天是你的生日，中国 祖国歌 体验出每一首歌曲在表达热爱祖国 歌颂祖国情感时的不同方式 认识旋律线 了解民间曲调和前辈的歌。重点 辨别不同歌曲的不同演唱形式 感受不同歌曲的风格 ...
第二单元《祖国颂歌》
课题 歌曲 歌唱祖国 课时 第一课时。课型 新授。教学目标 学会歌曲 歌唱祖国 感知 结构 掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。重点 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背唱的目的。难点 在学唱这首歌曲时，要与唱谱联系。第一，用首调唱名法，了解d大调的音位 第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，...
二年级下册第三单元祖国在我心中备课
个人收集整理 zq 第三单元我是中国人。历城区宿家张马小学张爱华 主题内容分析 学生爱国情感地培养，要从引导学生情感体验入手。我是中国人 设计了最能激发学生情感地 我做升旗手 和 我爱我地祖国 两个学习主题，培养学生初步树立热爱祖国 为祖国努力学习地社会责任感，并使学生在自主 地活动中，体会解决问题...