2019-2024年小学品德与社会四年级第五单元祖国真大教案设计。
教学目标：1、主要让学生了解我国的自然概况的特点，激发热爱祖国的情感。2、让学生学会看地图和地球仪，增进对祖国的认识和了解。
3、让学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；懂得台湾是我国不可分割的一部分。
活动一在世界的东方。
教学目标：1、知道中国在世界上的位置，同时知道中国在亚洲的位置。2、了解中国的邻国，培养学生热爱自己的祖国的思想感情。
教学过程：一、谈话导入新课。
说说你的家张在学校的什么地方？我们的祖国在地球的什么地方？在亚洲的什么地方？
二、进行新课，学习新知。1、地图上面找中国。
、出示课件地图：找一找，中国在什么地方？②、在地球仪上找一找，中国在什么地方？2、我们的邻国。
、在地图上找一找，与我们国家相邻的有哪一些？②、祖国的东南西北分别与哪些国家相邻？③、读一读小资料：p73.三、布置作业，完成练习。
在地图上量一量从乌苏里江到帕米尔高原的距离是几厘米，算一算实际距离是多少千米。如果小明每天走20千米，他要走多少天？
活动二我们的大中国。
教学目标：1、了解中国的面积、土地，中国是一个大国家。
2、初步了解祖国各地的人们的不同的习俗，以及环境气候。
教学过程：一、谈话导入，揭示新课。
1、我们这里已是早晨8：30分了，可是帕米尔高原上依旧星星闪烁，这是为什么呢？
2、板书、揭示课题。二、学习知识，了解内容。1、东西南北中。
、看图，了解中国的大小。温度季节……
、交流一下：为什么同一个国家会有这么多的不同呢？2、好大的一个家。
①、看中国政区图。②、了解中国的家庭成员。③、小游戏：
猜猜我是谁？三、布置作业，完成练习。做一做：
p77找一找，自己的家乡所在的省份的位置，并写出与你家乡相邻的省份或国家的名称。
活动三壮丽的河山。
教学目标：1、知道祖国有山脉，有平原，有盆地，也有高原、河流，还有像珍珠一样散落的湖泊。
2、了解祖国的地势地貌，激发热爱祖国的热情。
教学过程：一、检查作业，导入新课。1、检查上节课的作业情况。2、板书、揭示课题。二、学习新课，了解内容。1、万水千山。
、在地图上找一找我国主要的山脉、平原、高原、河流等。③、读一读我国地势图诗句，p79.
、说说：黄河像什么？祖国是山多还是水多？自己的家乡在平原还是山区？
2、好山好水好地方。
、读一读《好山好水好地方》
、看一看**，猜一猜：是在哪一个地方拍的**？③、说说自己熟悉的风景名胜。三、布置作业，完成练习。准备“祖国在我心中”诗朗诵，活动四壮丽的河山（二）
教学目标：1、知道祖国有山脉，有平原，有盆地，也有高原、河流，还有像珍珠一样散落的湖泊。
2、了解祖国的地势地貌，激发热爱祖国的热情。
教学过程：一、检查作业，导入新课。1、检查上节课的作业情况。2、板书、揭示课题。二、学习新课，了解内容。1、万水千山。
、我国的大山大河多，大河都流入大海（东方）
、在地图上找一找我国主要的山脉、平原、高原、河流等。③、读一读我国地势图诗句，p79.
、说说：黄河像什么？祖国是山多还是水多？自己的家乡在平原还是山区？
2、好山好水好地方。
、读一读《好山好水好地方》
、看一看**，猜一猜：是在哪一个地方拍的**？③、说说自己熟悉的风景名胜。三、布置作业，完成练习。准备“祖国在我心中”诗朗诵，活动五海峡两岸盼统一。
教学目标：1、知道台湾是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。2、了解中国几代人的梦想，为祖国的统一作出应有的贡献。
教学过程：一、回忆旧知，导入新课。1、指名同学进行诗朗诵。2、板书、揭示课题。二、进行新课，学习新知。1、水相连情相依。
、说说祖国大陆和台湾之间的变迁。②、说说为中华民族立功的英雄故事。
、学生自己说说自己知道的保卫祖国的故事。④、现如今海峡两岸人民盼统一的急切心情。2、共同的心愿。
、**电视台举办的海峡两岸节目。②、生活中探亲的两岸人民。三、布置作业，完成练习。
1、想一想：两岸人民相聚时会是怎样的一种情景？2、你想为台湾人民做点什么？
附送：2019-2024年小学品德生活三年级《一粒米的来历》教案设计。
活动目标通过活动，使学生明白一粒米是农民付出了许多艰苦的劳动才换来的，懂得生活中所有的产品都是劳动者用辛苦的劳动换来的，我们的生活离不开别人的劳动。
活动准备。1．排练小品《小小一粒米》。2．教师准备制作铅笔用的工具。活动过程。
一、揭示主题，小品导入。
1．教师：小小一粒米，来之可不易。下面我们看小品表演。（小品表演：由一名小女生戴“一粒米”头饰，由一名男生戴“一碗饭”头饰）我们还请来了两位小客人，你们看他们来了。
2．小品表演。
甲出场）我是一碗饭。
乙出场）我是你碗里的一粒米。（甲）那你怎么会在这里？
乙）小明吃饭不小心把我掉在饭桌上，我爬呀爬呀爬得我满头大汗，怎么也爬不回你饭碗里。
甲）这都怪小明不爱惜粮食。
乙）他怎么知道，虽然我个儿很小，可是我来得不容易。（甲）看来你得给他上一课。（乙）那好吧！（乙下场）二、**小米粒的来历。
1．创设情境，感知劳动的艰辛。“一粒米”自述《米粒的来历》。
教师：你说得太好了！听了你的叙述，我觉得你来得真不容易。同学们都明白了什么？2．深入**，讨论汇报。
教师：一粒米是怎么来的呢？听完“小米粒”的自述，你还有什么补充和疑问吗？学生1：为什么要进行田间管理？学生2：播种前为什么要选种？
学生3：现在科技发达，为什么不能研究制造先进的机器来插秧呢？……
教师小结：通过前面的学习、讨论，我们知道了一粒米的来历，了解了它的生长过程，体会到了它来之不易。
3．结。（1）影片内容：“一粒米的生长过程”。
小结：金色的秋天，农民敲锣打鼓庆丰收，这欢乐是用辛勤的汗水换来的，我们吃的每一粒粮食都饱含着农民辛勤的汗水，我们一定要尊重农民的劳动，珍惜每一粒粮食。
2）教师：“小米粒”“一碗饭”你们想说什么吗？
乙）这回你们可知道我的来历了，农民伯伯要从春种一直忙到秋收，还要和自然灾害斗争，谁要是再浪费粮食那就太不应该了。
甲）你说得对，我们的小主人小明也来到了课堂，你看他都不好意思了。（丙出场）“小米粒”，对不起，农民伯伯太辛苦了，我以后再也不浪费食品了。（乙）只要以后吃饭不掉饭粒，不浪费粮食，我就不生气了。
教师：同学们，希望你们也能像小明一样知错就改，做一个珍惜粮食的好孩子。三、体验劳动：制作铅笔。
1．过渡：同学们，请你说一说：我们生活中还有什么东西也来之不易，我们也应该珍惜？
2．学生发言。3．
笔是怎样制成的吗？它要经过多少道工序？（学生个别发言、猜测）现在，让我们亲自动手来体验一下铅笔的制作过程。
4．学生以小组为单位，合作制作铅笔，教师巡视指导。（教师展出铅笔的制作步骤图，适时引导；并进行安全、卫生知识教育）
5．交流作品，自评、互评作品。
6．小记者采访：谈谈制作铅笔的感受。我们要怎样对待这些劳动成果？四、延伸、总结主题。
1．你还想了解哪些物品的来历？课后请同学们继续**，并写下你的感受。（如：台灯的来历、桌子的来历等）
2．教师：通过这节课的活动，我们了解了一粒米不寻常的来历，也体会到了一枝铅笔制作工序的复杂。其实，生活中所有的产品都是劳动者用辛苦劳动换来的，我们的生活离不开别人的劳动。
希望同学们节约每一粒粮食，爱惜每一枝笔，珍惜所有的劳动成果，做一个尊重劳动人民的好孩子。
铅笔的制作过程：
1）将松木切成铅笔块，将铅笔块切成铅笔板。将铅笔板切出用于安放铅芯的槽。将石墨和粘土制成的铅芯放入槽内。
2）将第二块铅笔板与已放了铅芯的第一块铅笔板粘合在一起，做成“三明治”。（3）将“三明治”制成铅笔形状。
4）将“三明治”制成单个的铅笔，平整的排列。（5）将每个铅笔上漆。在铅笔的一端安装金属箍。（用于将橡皮装在铅笔上）（6）在每个铅笔上装入橡皮并压紧。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
第8页共8页。
品德与社会四年级上册第五单元集体备课
王家庄子小学于永云。第五单元大自然发怒的时候。主题一天有不测风云。活动目标 1 初步了解常见自然灾害的特点及其危害，认识大自然有不可抗拒的一面。2 学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。3 了解我国曾经发生的重大自然灾害。活动重点 认识自然灾害给我们生活造成的损失。活动难点 在灾害面前怎样...
四年级下册《品德与社会》第五单元复习教科版
四年级下册 品德与社会 第五单元复习资料教科版。第五单元 祖国真大。面向地图，上面是，下面是，左面是，右面是。我国在洲的部，太平洋的岸。中国位于东西半球的半球，南北半球的半球。地球仪上，蓝色代表。我国的领土面积为平方千米，是世界第大国家。她面向浩瀚的洋，背靠广阔的大陆，陆上疆界有千米，东面和南面有 ...
小学四年级品德与社会单元试卷
小学四年级品德与社会单元试卷姓名分数。一 填空题 每空2分，共66分 1.小窗口 是指 即 的工具。你家常用的了解外界信息的小窗口有等。它还在不断的发生 而且 会越来越大。2.网络具有 等特点。3.年 月 日联合国教科文组织作出决议，将每年的 月 日定为 世界书香日 从而鼓励年轻人发现读书的乐趣。4...