《两位数加两位数的连续进位加法》导学案
年级：三年级学科：数学执笔：刘三妮学校：柏峪小学。
学习目标：1.学习掌握两位数加两位数的连续进位加法，能正确计算。
2.培养学生良好的合作学习习惯。
学习重点：掌握两位数连续进位加法的计算方法。
学习难点：理解两位数连续进位加法的算理。
学法指导：1）结合问题自学课本页，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作**任务，并总结规律方法。
2）针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习过程：
一、课前。学案自学。
1、笔算两位数的加法
2、我知道两位数进位加法的计算方法。
就是。3、自学课本页上的内容：
阅读教材主题图，理解统计表图意。
中国特有的鸟类有（ ）种，中国特有的爬行类有（ ）种，中国特有的鸟类和爬行类一共有（ ）种。
4、阅读教材第16页例1。理解：计算98+25时，先算个位得数满十向（ ）位进一。
再算十位得数满十向（ ）位进一。
笔算时要对齐。
5、完成教材第16页做一做第题。
二、课中。1、两位数连续进位加法的计算方法：先，再的进行计算，最后。
2、笔算：65+7653+69=
小组合作。3、注意哪一位上的数相加就要向前一位。
合作要求：1. 小组长带领小组成员交流每个组员的自学成果。
2. 小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。
3. 对于本组出现的问题，请用笔画出来。
班级展示。小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，展示自学体会和好的见解、方法，展示存在的问题和疑惑，请同学们认真倾听，哪个组有不同的看法，请积极发言。
质疑**。学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。或者你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同**。
自悟自得。谈谈自己的学习收获及感悟：
1. 本节课我学会了：
2. 掌握不太好的是：
达标测评。1、 我来算一算： 49+5727+88=
2、 一个地球仪85元，一个书包48元，如果买这两样要用多少钱？
3、故事书59本，比***少67本，***有多少本？
4、把下列算式按得数的大小，从大到小排列：（4分）
三、课后。课后反思：
今天这节课，我的表现及改进的措施：
三位数连续进位加法》导学案。
年级：三年级学科：数学执笔：刘三妮学校：柏峪小学。
学习目标：1、学习掌握三位数连续进位的加法，并能正确计算。
2、提高计算能力，培养良好的学习习惯。
学习重点：掌握三位数连续进位加法的计算方法。
学习难点：理解三位数连续进位加法的算理。
学法指导：1、结合问题自学课本第18页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作**任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习过程：
一、课前。学案自学。
1、笔算下列各题：
说一说计算时应注意。
2、自学课本18页上的内容：
观察第18页例2的统计表，并填一填：
爬行类有（ ）种，两栖类有（ ）种，你们先估一估，爬行类和两栖类大约有多少种？
3、进行计算：
4、填一填：计算376+284时，先算个位得数满十向（ ）位进一。
再算十位得数满十向（ ）位进一。
再算十位。笔算时要对齐，从（ ）位算起。
5、完成课本第18页做一做。
二、课中。小组合作。
1、三位数连续进位加法的计算方法：先再的进行计算，最后。
2、完成课本练习五的第1题和第2题。
3、注意哪一位上的数相加就要向前一位合作要求：
1小组长带领小组成员交流每个组员的自学成果。
2小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。
3对于本组出现的问题，请用笔画出来。
班级展示。小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，展示自学体会和好的见解、方法，展示存在的问题和疑惑，请同学们认真倾听，哪个组有不同的看法，请积极发言。
质疑**。学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。或者你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同**。
自悟自得。谈谈自己的学习收获及感悟：
1本节课我学会了：
2掌握不太好的是：
达标测评。1、 做一做： 165509
2、 下面各题计算有错误吗？说说错在**？
3、 笔算986+114你是怎样算的？计算这类题你应注意些什么？
4、 笔算。
5、 比较大小。
三、课后。课后反思：
今天这节课，我的表现及改进的措施：
两位数加两位数的连续进位加法》教案
年级：三年级学科：数学执笔：刘三妮学校：柏峪小学。
课标细化：1、 结合具体情境，体会加法运算的意义。
2、 能熟练地口算20以内的加法，会笔算两位数加两位数的连续进位加法。
3、 会解决两位数加两位数的连续进位加法的实际问题。
学习目标：1.学习掌握两位数加两位数的连续进位加法，能正确计算。
2.培养学生良好的合作学习习惯。
学习重点：掌握两位数连续进位加法的计算方法。
学习难点：理解两位数连续进位加法的算理。
学法指导：1）结合问题自学课本页，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作**任务，并总结规律方法。
2）针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
教学过程：一、 学案自学。
学生自主学习学案，初步学习本节课的内容。
二、 小组合作。
四人一组，有小组长带领组员完成以下任务。
1、两位数连续进位加法的计算方法：先，再的进行计算，最后。
2、笔算：65+7653+69=
3、注意哪一位上的数相加就要向前一位。
合作要求：4. 小组长带领小组成员交流每个组员的自学成果。
5. 小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。
6. 对于本组出现的问题，请用笔画出来。
三、班级展示。
小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，展示自学体会和好的见解、方法，展示存在的问题和疑惑，请同学们认真倾听，哪个组有不同的看法，请积极发言。
四、质疑**。
学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。或者你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同**。
五、自悟自得。
谈谈自己的学习收获及感悟：
1本节课我学会了：
2掌握不太好的是：
六、达标测评：
1、 我来算一算： 49+5727+88=
2、 一个地球仪85元，一个书包48元，如果买这两样要用多少钱？
3、故事书59本，比***少67本，***有多少本？
4、把下列算式按得数的大小，从大到小排列：（4分）
七、课后反思：
今天这节课，我的表现及改进的措施：
八、板书设计：
三位数连续进位加法》教案。
年级：三年级学科：数学执笔：刘三妮学校：柏峪小学。
课标细化：1、结合具体情境，体会加法运算的意义。
2、能熟练地口算20以内的加法，会笔算三位数加三位数的连续进位加法。
3、会解决三位数加三位数的连续进位加法的实际问题。
学习重点：掌握三位数连续进位加法的计算方法。
学习难点：理解三位数连续进位加法的算理。
学法指导：1、结合问题自学课本第18页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作**任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习过程：
一、 学案自学。
学生自主学习学案，初步学习本节课的内容。
二、 小组合作。
四人一组，有小组长带领组员完成以下任务。
1、三位数连续进位加法的计算方法：先再的进行计算，最后。
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