教材与学情分析：
本单元以《生肖乐园》为主题，选择与“生肖”有关的听、唱作品。这些作品形象鲜明，幽默诙谐，充满童趣，非常适合富有想象的情境表演，可以将听、唱、动的**学习置于丰富多彩的**实践活动中，在积极主动地参与中加深对作品的感受，从中体会学习的快乐。在活动中要抓住不同动物的特点，根据**形象的变化进行创造性的表现。
十二生肖歌》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，一段体，四二拍，五声羽调式。歌词简明，曲调欢快跳跃，根据十二生肖的排列顺序，逐一表现栩栩如生的动物形象。在演唱时要注意用轻巧而有弹性的声音表现歌曲活泼欢快、轻松幽默的情绪。
每句句末的休止要准确，更好地表现出小动物的可爱形象。可从分角色的歌词接龙诵读开始，在熟悉了各种小动物的形象特点后再演唱。在熟练演唱后，可根据自己对十二生肖的了解，分别设计动作去表现它们的形象，进行歌表演。
小花猫和小老鼠》是一首易于引起学生兴趣，并能产生情感共鸣的歌曲。歌曲旋律具有河南豫剧音调特征，附点节奏和休止符的多次运用，以及句首五度跳进旋律的对比，生动地表现了老鼠和猫的不同形象，增强了歌曲风趣、幽默的情趣。学习的重点是在体验歌曲如何表现两种小动物形象的基础上，能够有表情地演唱和表演。
演唱中可尝试通过力度、速度的变化分别表现“小老鼠”和“小花猫”，并可结合动作的模仿、声势或打击乐的加入等增添歌曲情趣。
歌表演：小花猫和小老鼠分成“演唱组”“伴奏组”“律动组”合作表演，要注意相互配合。演唱要清晰、有表情；伴奏可在歌中休止处加入或设计一个固定节奏型进行演奏，要注意控制音量，倾听**和演唱组的声音；动作组可结合自己的生活经验和对歌曲内容的理解，先交流一下歌中“小老鼠”和“小花猫”两种形象各有什么特点，然后设计相应的动作随**表演。
要注意表情，动作合拍。
母鸡与公鸡》选自法国作曲家圣-桑斯的《动物狂欢节》组曲。这是一首形象生动、幽默诙谐的管弦乐合奏，模仿母鸡和公鸡不同的叫声，表现出欢快热闹的气氛。乐曲首先由钢琴和小提琴模仿母鸡的咯咯叫声，接着由单簧管和钢琴模仿公鸡打鸣的音调，最后公鸡和母鸡的“叫声”相互交织，更加增添了乐曲的热闹气氛。
在欣赏过程中要注意感受乐曲形象生动、幽默诙谐的情绪，注意听辨乐曲中用乐器模仿的母鸡和公鸡的叫声，积极参与分组进行的相关节奏活动，从**语汇中感受动物的形态，进而感受多声部相互交织所表现出来的欢快热闹的气氛。
小狗圆舞曲》这是一首钢琴独奏曲，由波兰作曲家肖邦作曲。作品分为三个部分。四小节引子过后，主旋律以反复回转的形态出现，演奏的速度很快，淋漓尽致地表现了一只可爱的小狗追随着自己的尾巴不停地团团转的形象。
乐曲的第二部分是甜美而徐缓的圆舞曲主题，与第一部分的急促形成鲜明的对比，好像小狗奔跑了一段时间，躺下来休息片刻，悠然自得，懒散舒适。第三部分再现第一部分，就像小狗休息之后又开始追逐尾巴的游戏，全曲在诙谐的气氛中结束。在欣赏过程中随**展开想象，借助图谱感知乐曲的段落变化，联想各个段落分别表现了小狗怎样的形态，尝试用身体动作、图形或线条等方式惟妙惟肖地表现小狗玩耍、自得其乐的情形。
单元目标：1.能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、学会用轻松活泼的声音表现歌曲。
2.通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，钢琴独奏《小狗圆舞曲》这两首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受**无穷的表现力。
3.鼓励学生积极主动地参与**创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。
教学重点：引导学生勇于参与各项**实践活动，在活动中使学生的**表现力和创造力得到提高。
教学难点：感受乐曲的**形象，对歌曲进行创造性的综合表演。
课时安排：第一课时。
教学内容：唱：《十二生肖歌》
教学目标：1.聆听**，参与游戏活动，初步了解十二生肖的相关民俗，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据**用动作、语言加以表现。
2.用自然的声音，诙谐的情趣演唱《十二生肖歌》
教学重点：1.聆听**，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
2.记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
教学难点：注意歌曲中八分休止符要音断气连。
教学准备：课前搜集关于“春天”的作品，课件，**光盘。
教学过程：一、谜语导入新课。
1．说它多它真多全国每人有一个；说它少它真少 ，全国一共十二个。
2．小朋友交流哪十二种生肖。
3.师生表现十二生肖。
二、读儿歌：《十二生肖歌》作为背景**。
1.鼠牛虎，兔龙蛇；
马羊猴，鸡狗猪；
快到生肖乐园来；
唱歌跳舞乐一乐。
2.小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3.小朋友边读边表演。
三、教唱新歌：
师：小朋友，你们听，十二生肖在开**会呢！
1.范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；
2.请小朋友自己有节奏地轻声朗读歌词；
3.小朋友，你觉得哪一句比较难读？
4.我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||
加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
5.请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。
6.听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
7.教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
8.跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）
9.完整地演唱歌曲。
10.小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？
11.歌曲处理：
①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？
②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
12.戴上头饰唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作）
第二课时。教学内容：
唱：《小花猫和小老鼠》
教学目标：1.指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》
2.能准确地表现歌曲节奏和特点，学习能过速度、音色、力度的变化表现歌曲。背唱《小花猫和小老鼠》。
教学重点：学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的**形象。
教学难点：附点八分节奏的掌握及演唱时间奏的把握。
教学准备：课件，歌曲光盘。
教学过程：一、复习歌曲《十二生肖歌》
导入： 小朋友们排在十二生肖的第一个是谁？小老鼠是个怎样的动物？你能学一学小老鼠的动作和神态吗？今天，小老鼠一出门就碰到了它的天敌。
二、欣赏歌曲《小花猫和小老鼠》
1.说一说歌曲带你怎样的感受。
2.教师范唱歌曲，请小朋友仔细听一听，想一想，老师在唱小老鼠和小花猫的时候，音高有怎样的变化。为什么会有这样的变化。
3.欣赏歌曲，找出小花猫和小老鼠旋律相同的一句，我们唱一唱。
4.随着老师的琴声模唱，你觉得哪一种唱法更风趣？
出示八分音符乐谱和附点八分音符乐谱，让学生唱一唱做比较。
5.读一读节奏 ，指导学生按节奏读歌词。
三、学习歌曲。
1．欣赏歌曲，听一听，哪些地方只有**却没有歌词，你能在这个地方学一学小老鼠的动作吗？讲间奏，间奏在歌曲里的作用。
2.学唱歌曲：
1）跟琴用“deng”哼唱曲谱
提醒学生注意间奏与尾奏
2）配唱歌词，注意四分休止符的表现，表现出小老鼠的狡猾和小花猫的神气。
3）完整地演唱歌曲。
4）男生和女生分别扮演小花猫和小老鼠，比一比谁唱得最生动。
5）丰富歌曲听一听，四分休止符有什么变化 （加入小锣的声音）
6）完整地欣赏歌曲，听一听加入小锣后，歌曲发生了怎样的变化，你还能在四分休止符的地方加入什么词或者动作来表现歌曲吗？
7）小朋友讨论，想一想，编一编。
8）根据自己的创编表现歌曲。
四、表现歌曲。
1.分角色表现歌曲。
2．有表情地演唱歌曲。
3.加入打击乐器表现歌曲。
五、完整地表现《小花猫和小老鼠》
学生做猫或鼠的动作随《小共猫和小老鼠》的**走出教室。
第三课时。教学内容：
听：《公鸡和母鸡》
教学目标：1．完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？
2．听乐曲，在课本的方框中现线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
3．听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。
教学重点：感觉乐曲的情绪和特点。
教学难点：能够随着**展开想象。
教学准备：课件、打击乐器。
教学过程：一、欣赏《母鸡与公鸡》
1.完整地聆听**，感受乐曲活泼、欢快的情绪。
你听到乐曲中，有什么叫声，能模仿一下吗？给乐曲起个名字吧。
2.复听乐曲，用动作和声势分别模仿母鸡和公鸡的叫声，说说它们不同的特点，感受乐曲所表现的情绪。
3.一起来模仿母鸡的叫声，按节奏读一读：
4.再来模仿公鸡的叫声，按节奏读一读：
5.将学生分成两组进行练习，感受乐曲公鸡与母鸡的“叫声”相互交织所表现出来的热闹气氛。
二、小结：这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。
三、表现乐曲。
1．认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确。
2．把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，加在乐曲的哪些地方更合适，更好听。
3.完整地表现乐曲。
四、拓展：圣桑的《动物狂欢节》
咱们还听过哪些描写动物的**？
第四课时。教学内容：
听：《小狗圆舞曲》
教学目标：感受乐曲的情绪与特点，在老师的引导下能区分乐曲的段落和**形象，尝试用身体动作或图形、线条等方式表达对**的感受。
教学重难点：
感受乐曲的形象。
教学准备：课件。
教学过程：一、律动《杜鹃圆舞曲》：
随着**动一动：第一段拍手，第二段跟着旋律跳一跳。
师：这首乐曲是几拍子的？（生答三拍子）刚才老师听了这首曲子情不自禁地跳了起来，你们有没有想跳的感觉？那就一起来试一试。
讲一讲舞蹈的要求：请男生把手放在背后，象小绅士一样，请女生象小公主一样手提裙摆。记住，**是舞蹈的灵魂，我们一定要跟着**的节拍跳舞。（****，师带着学生跳舞）
师：刚才我们所跳的是圆舞曲（写黑板上），它又叫华尔兹，它是一种可以转圆圈的舞蹈。
二、欣赏《小狗圆舞曲》
第二单元 2
第二单元练习 2 班级姓名。1 下列物质中 可吸收颗粒物 氧气 二氧化碳 一氧化碳 氮气 二氧化硫 稀有气体。二氧化氮 臭氧，其含量计入空气污染指数的为。abcd 2 右图所示装置有洗气 储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是。a 导管...
2第二单元备课
第二单元单元备课。一 教材简析。观察是思维的触角，是把握事物特征 了解事物与事物之间联系的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终生受益。这一组文章文笔清新 结构精巧 文情并茂，作者不仅以拟人的笔调向我们描述了自然界里植物和昆虫的美好生活，而且还向我们揭示了自然界中包...
必修2第二单元
作者 刘明国。高中生学习 高三文综版 2013年第07期。一 基础知识 15分，每小题3分 1.下列各组词语中加点字注音都正确的一组是 a.愆期 qi n 斑鸠 ji 耽误 d n 风靡一时 m b.不遑 hu ng 内疚 ji 腓骨 f i 载歌载舞 z i c.消弭 m 谣诼 zhu 芰荷 j ...