第二单元商鞅变法。
课标要求】
1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
2）了解商鞅变法具体措施和内容，认识其特点。
3）**商鞅变法的历史作用。
知识梳理】一、背景。
1、必要性：（1）时代的要求——春秋战国时期是大动荡、大变革时代。
经济：铁器和牛耕的推广，井田制瓦解，封建土地私有制确立，新兴地主阶级发展壮大。
政治：周王室衰微，诸侯势力强大，分封制和宗法制遭到破坏。奴隶社会瓦解、封建社会形成时期。
军事：诸侯争霸，战乱不断。
思想：私学兴起，形成百家争鸣局面，法家思想顺应时代潮流。
2）秦国摆脱落后，实现富国强兵的需要。
2、可能性：（1） 秦国国君立志改变落后状况，推行社会改革，并发布求贤令，吸引有志之士；
2）商鞅投秦，主张变法：
3、有利条件：（1）国君权力集中，奴隶主贵族势力较弱；
2）注重实用、讲求功利的发家学说容易得到认同。
3）民风质朴，充斥尚武精神。
4）其它国家的改革变法为秦国提供了一定的经验教训。
4、历史机遇：（1）三家分晋，遏止秦国发展的力量大大削弱。
2）中原士人游说各国，为秦国招揽贤能提供了可能性。
二、过程。1、开始：从公元前356年开始，卫鞅两次在秦国全面推行变法。
2、内容：商鞅变法的主要内容。
3、结果：“商鞅虽死，而秦卒行其法”
4、积极作用：
1）政治：
2）经济：
3）军事：
4）对后世：它不仅为后来秦统一六国奠定了经济和政治基础，而且对后世的发展也产生了重大影响。
5、消极影响（1）
2）文化高压政策不利于思想文化发展；
3）改革不彻底，并未与旧制度、文化、习俗彻底划清界限。
4）重农抑商，造成封建社会对商业和商人长期歧视，阻碍了商品经济的发展。
**：公元前5—前3世纪，中国是战国七雄逐鹿中原，欧洲是希腊、罗马城邦共和，双方几乎在同一时期推行了不同的改革，为各自政治制度铺垫了完全不同的基础。试比较梭伦改革和商鞅变法的异同？
巩固练习】1、阅读下列材料。
材料一治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。
商鞅。材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。
庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
---汉书。食货志》
材料三孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
---史记。李斯列传》
请回答：1） 商鞅变法的理论基础是什么？据材料。
一、二说明变法法令推行的原因是什么？（2分）
2）据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。（逐条列出，不得摘抄原文）(4分)
3）材料。二、三的作者对商鞅变法各持什么态度？材料二中的“务本”、“王制遂灭”各指什么？（4分）
2、阅读下列材料：
材料一秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——汉书·食货志》
材料二夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。——战国策·秦策》
材料三行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——史记·商君列传》
材料四太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。
且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名於秦，有以也夫！
史记·商君列传》
请回答：1）据材料一提炼出最能反映商鞅变法促进社会转型的语句。（2分）
2）据材料。
二、三概括商鞅变法的积极影响。（4分）
3）上述材料是从哪些角度来批评商鞅及其变法的？（3分）试选择一个角度举例说明。（1分）
4）你认为应该如何正确地评价历史上的重大改革？（2分）
3、阅读下列材料：
材料一太史公日：“商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。
……及得用，刑公子虔，欺魏将，……亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。
” 史记·商君列传》
材料二 (商鞅变法)行之十年，秦民大说(通悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，，乡邑大治史记》卷68
材料三 (秦)孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲附史记》卷87
回答：1)材料一评论商鞅变法的主要标准是什么？谈谈你对这一标准的认识。(4分)
2)据材料。
二、三，从军事、经济、治安、外交四方面分析商鞅变法的成效。（6分）
3)有人认为“秦能迅速吞并六国，全赖商鞅的军事改革”，谈谈你对该认识的看法。（2分）
参***。1、答案：(1)法家秦孝公的支持（2分） （2）a、废井田，开阡陌 b、奖励耕战，重农抑商（4分）（3）材料二持否定态度，材料三持肯定态度 “务本”指重视农业生产 “王制遂灭”指奴隶制度被废除（4分）
解析】本题考查选修一有关商鞅变法的内容及评价的有关知识。注意对材料信息的正确解读以及对人物和事件的客观评价。
2、参***：
1）“坏井田，开阡陌”。（2分）
2）富国强兵；经济发展；社会安定。（任答两点4分）
3）从商鞅变法的措施和影响、商鞅的性格等。（3分）材料一“然王制遂灭，僭差亡度”等（措施），“庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠”等（影响），材料四“天资刻薄”等（性格）。（凡举例正确，任答一点1分）
4）基于特定的历史条件；运用生产力或实践的标准；顺应历史发展趋势等。（任答两点2分）
3、【解析】
第（1）问，“其天资刻薄人”可以得出评价商鞅变法的主要标准是对个人品质的评价。评价历史人物不能仅仅以个人品质为标准；第（2）问，军事“民勇于公战”、经济“民以殷富，国以富强”、治安“道不拾遗，山无盗贼”“怯于私斗”、外交“诸侯亲附”。第（3）问，可以选择其中一个观点进行阐述。
参***：1)主要着眼于对个人品质的评价。(2分)忽略对变法社会客观效果的考察，不能全面评价个人在历史上的作用。(2分)
2)军事：人民勇于为国战斗；经济：百姓富足，国家富强：治安：人人路不拾遗，无盗贼，无私斗；外交：诸侯都推许秦国为霸主。(6分)
3)同意：商鞅的军事改革加强了士兵的纪律性，激发了士兵的斗忠，提高了秦军的战斗力。不同意：
除了强人的军事实力外，秦能迅速吞并六国，与商鞅的经济、社会等改革也有一定的关系。(2分)
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