出题人：刘涵丹审核人： 审批人使用时间：8.26 完成时间：45分钟。
概念图。细胞的能量“能量通货”——atp
重要的结论性语句。
1、同无机催化剂相比，酶的作用更显著，因而催化效率更高，说明酶的催化具有性。
2、每一种酶只能催化化学反应，说明酶的催化具有性。
3或会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。
4、细胞内直接供给细胞生命活动能量的物质是___该物质的中文名称是。
细胞的主要能源物质是主要储能物质是。
重、难点知识归类整理。
1、酶的产生部位、本质、功能和特性。
2、细胞内产生与消耗atp的生理过程。
练习。1.下列有关酶的叙述，正确的是。
a. 高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性。
b. 酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质。
c. 细胞质基质中的催化葡萄糖分析的酶。
d. 细胞质中没有作用于dna的解旋酶。
2. 右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是。
a．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降。
b．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性上升。
c．酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存。
d．酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重。
3 .能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是。
a. 淀粉酶、纤维素、溶菌酶 b. 纤维素酶、果胶酶、蛋白酶。
c. 果胶酶、溶菌酶、纤维素酶 d. 磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶。
4.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是。
a.甲酶能够抗该种蛋白酶降解 b.甲酶是不可能具有催化功能的rna
c.乙酶的化学本质为蛋白质 d.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变。
5.下列有关酶的叙述正确的是。
a. 酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸。
b. 酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率。
c. 在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞。
d. dna连接酶可连接dna双链的氢键，使双链延伸。
6.桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下a、b两个品种桃果实成熟后硬度等变化的试验结果。
据图回答：1）该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的___降解由关，该物质的降解与___的活性变化有关：也与细胞壁中的降解有关，该物质的降解与的活性变化有关。
2）a、b品种中耐贮运的品种是。
3）依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是因为。
4）采摘后若要促使果实提前成熟，科选用的方法由和。
5）一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是。
1.下列关于生物专一性的叙述不正确的一组是。
a．酶具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应。
b．基因工程操作中的载体具有专一性，一种载体只能运载一种特定的目的基因。
c．trna具有专一性，一种trna只能运载一种特定的氨基酸。
d．细胞膜上的载体具有专一性，一种载体只能转运一种或一类物质通过细胞膜。
2.已知，可以通过观察反应过程中的生成速度（即气泡从溶液中释放的速度）来判断h2o2分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。
要求写出实验步骤、**实验结果、得出结论，并回答问题。
实验材料与用具：适宜浓度的h2o2溶液，蒸馏水，3.5%溶液，0.01%牛过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。
1）实验步骤：
2）实验结果**及结论：
整个实验中不同处理的试管中o2的释放速度从快到慢依次是由此可得出的结论是。
3）如果仅将实验中的恒温水浴改为80℃，重做上述实验，o2释放的速度最快的是原因是。
3.请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、**试验结果、得出结论，并回答问题。
实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液，斐林试剂、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅。
1）若“+”代表加入适量的溶液，“-代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设计（把答案填在答题卡上相应的**中）。
2）实验步骤：
按照上表中的设计，取试管、加溶液。
3）结果**。
4）结论。5）在上述实验中，如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃，而在其他条件不变的情况下重做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会比37℃时浅，其原因是。
4.同学从温度为55～65"c的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回答问题：
1）测定脂肪酶活性时，应选择作为该酶作用的物质，反应液中应加入溶液以维持其酸碱度稳定。
2）要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为。
3）根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。
第二单元学案稿
第二单元空气 2 课题3 制取氧气 一 主要知识点总结。氧气的制取。一 氧气的实验室制法。1.原理 过氧化氢溶液和二氧化锰。文字表达式化学式表达式。加热氯酸钾和二氧化锰。文字表达式化学式表达式。加热高锰酸钾。文字表达式化学式表达式。2.条件 催化剂 在化学反应里能其他物质的化学反应速率，而本身的和在...
第二单元综合学案
第二单元商鞅变法。课标要求 1 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2 了解商鞅变法具体措施和内容，认识其特点。3 商鞅变法的历史作用。知识梳理 一 背景。1 必要性 1 时代的要求 春秋战国时期是大动荡 大变革时代。经济 铁器和牛耕的推广，井田制瓦解，封建土地私有制确立...
第二单元学案设计
第二单元。学习目标。1.让学生感悟 爱 这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。2.培养搜集 组织材料的能力和用生动具体的语言进行表达的能力。3.锻炼学生自主 合作 的学习方法进行学习。学习过程。一 倾诉爱心。1.写出以 爱 为话题的名言警句。2.访问 收集给亲人或社会送温暖 关爱的...