深圳市南山区月亮湾小学。
2012—2013学年度第一学期。
数学预习本。
班级。姓名。
第一单元：倍数与因数
第1节：数的世界。
一）复习旧知识
1，猜谜语
1）七上八下（猜一分数。
2）不三不四（猜一小数。
3) 一五一十（猜一整数。
2,从下面一段话中你能找到哪些数？把它们写在横线上；
爸爸开车以每小时60千米的速度，经过小时就到了超市，超市-1层商品好丰富啊，他们买了如下商品：虾：11.40元；牛肉20元；水果13.60元。
(二)自学目标（请用红笔把关键的字标出来）
1、认识自然数和整数，2、联系乘法认识倍数和因数。
三）预习课本第2-3页，试着用铅笔完成第4页练一练。
四）我的发现。
五)我的疑问。
六）我的尝试 ：在3 ×5=15中，3和5是15的因数，15是3和5的倍数。我会学着说：12×5=60
七）评价： 1、小组长评价 (a b c)
2、家长的评价 (a b c第1页。
第2节：2,5的倍数的特征。
一） 复习旧知识填一填。
5， 4， 0， 1.6， -10， 45，， 6.88， 100， 10，是自然数的有是整数的有。
5的倍数有。
二)自学目标（请用红笔把关键的字标出来）
1、探索2, 5的倍数特征； 2、了解奇数、偶数的含义。
三）在下表中找出5的倍数涂上红色，2的倍数涂上黄色。
四）我的发现五)我的疑问。
六）评价： 1、小组长评价 (a b c) 2、家长评价 (a b c)
第2页。第3节：3的倍数的特征。
一） 复习旧知识 1、按要求填一填。
2的倍数5的倍数。
奇数偶数。1、 背诵5和2的倍数的特征：
二)自学目标（请用红笔把关键的字标出来） 探索3的倍数特征。
三）在下表中找出3的倍数涂上红色。
四）我的发现。
五)我的疑问。
六）评价： 1、小组长评价 (a b c) 2、家长评价 (a b c)
第3页。第4节：找因数。
（一）复习旧知识。
1、背诵的倍数的特征：
2、在□里填入一个数字，使得补充完整的数是3的倍数。
二)自学目标（请用红笔把关键的字标出来）。
在用小正方形拼长方形的过程中，体会找一个数因数的方法。
三）预习课本第9页，试着用铅笔完成第9页试一试。
四）我的发现。
五)我的疑问。
六）我的尝试 ：在方格纸上画长方形，使得它的面积是16cm ,共有几种画法？16的全部因数。
七）评价： 1、小组长评价 (a b c)
2、家长的评价 (a b c第4页。
第5节：找质数。
一） 复习旧知识。
42的全部因数。
二)自学目标（请用红笔把关键的字标出来）。
在用小正方形拼长方形的活动中，经历探索质数与合数的过程，理解质数与合数的含义。
三）我的发现。
四)我的疑问。
五）填一填
在1-10中是质数是合数第5页。
第6节：数的奇偶性。
一） 复习旧知识
背诵100以内质数顺口溜。
二、三、五、七、一十一； 十。
三、十九、一十七；
二。三、二九、三。
十七三一、四一、四十七；
四。三、五三、五。
十九六一、七一、六十七；
七。三、八三、八十九再加。
七九、九十七；
二十五个不能少百以内质数心中记。
二)自学目标（请用红笔把关键的字标出来）。
1、尝试运用列表、画示意图等方法发现规律；
2、经历探索加法中数的奇偶变化过程。
三）预习课本第15-17页。
四）我的发现。
五)我的疑问。
六）我的尝试 ：把下面的数分类12, 11, 20, 6, 101, 80, 49，17奇数偶数。
按提示任意找两个数相加试试看？
偶数+偶数=（ 奇数+奇数=（ 偶数+奇数=（
七）评价： 1、小组长评价 (a b c)
2、家长的评价 (a b c第6页。
第二单元：图形的面积
第1节：比较图形的面积。
一）复习旧知识
请你回忆一下，我们已经学过哪些平面图形。
二)自学目标（请用红笔把关键的字标出来）。
1、借助方格纸能直接判断图形面积的大小；
2、通过交流指导比较图形面积大小的基本方法。
三）预习课本第18页，试着用铅笔完成第19页练一练。
四）我的发现。
五)我的疑问。
六）我的尝试 ：下面每个小方格的面积都是1 cm
请画出一个平行四边形、三角形、和梯形，面积都是16 cm第7页。
第2节：地毯上的图形面积。
一） 复习旧知识比较下面两个图形的大小。
二)自学目标（请用红笔把关键的字标出来）。
1、能利用化整为零的方法，将复杂图形转化成简单图形来计算面积。
2、学会用大面积减小面积的计算方法。
三）预习课本第20页，试着用铅笔完成第21页练一练。
四）我的发现。
五)我的疑问。
六）我的尝试 ：
你能用几种方法算出上图阴影部分面积？（1格1 cm ）
七）评价： 1、小组长评价 (a b c)
2、家长的评价 (a b c
第8页。第3节：动手做。
一） 复习旧知识
看图写出各图形阴影部分面积。（每方格1 cm ）
cmcm 二)自学目标（请用红笔把关键的字标出来）。
通过动手操作，认识平行四边形、三角形与梯形的底和相对的高。
三）预习课本第22页，试着用铅笔完成第23页试一试。
四）我的发现。
五)我的疑问。
六）我的尝试 ：
用铅笔画出下面各图形中，指定底边上的高。
七）评价： 1、小组长评价 (a b c)
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