数学**于生活，又应用于生活，它是人类在生活实践中不断探索总结的经验、揭示的规律，是人类几千年来智慧的结晶。
我们教学生学数学，就是教他们发现数学**于生活，并存在于我们的生活中，使学生能够在生活中更好的使用数学，紧密地联系起来，运用数学知识，解决生活中的问题。
那么，在教学过程中，如何让学生感受它们之间联系？我们可以常常用生活中碰到的事物来引入课题，像生活中最常碰到的硬币“元”“角”“分”，还有“时”“分”“秒”，以及他们喜欢做的游戏，或公园的话题，让孩子们更加容易引起兴趣，而在课堂中也可以用它们让学生们更能理解数学，并学会在生活中活用数学知识，使得学生能够寓学于用，活学活用，乐学乐用，把数学同生活融为一体，让孩子们知道数学与生活是紧密相连的。
因此，教师应该把学生的生活实际与数学学习结合起来，让学生学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学实用意识。
数学本身是由各种数字符号以及一些相关联的生硬的语言组成，因此它的教学语言环境相对语文来说，枯燥而又干涸。而这样的语言环境就会禁锢学生的思维和创造力，使得学习变成生硬的知识灌输过程。现今学生是学习的主体，所以培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。
虽然数学本身是以各种数字组成，单单只讲数学的话，当然会让学生感到乏味，因此，教师要善于发现生活中的数学问题，在教学中，要从孩子的心理特点出发，设计孩子感兴趣的生活素材以丰富多采的形式展现给学生。由此，我们同样也可以以讲故事，做游戏，表演等趣味性的形式导入，以激发学生的求知欲，让学生体会到学习数学的乐趣。且运用多**教学具有直观、形象、具体、生活化的特点，可以创设更加有趣的情境，使抽象的概念具体化、直观化，使难以理解的问题简单化，使枯燥的数字生动化。
一年级上数学教学随笔
篇一 一年级上数学教学随笔 一年级数学教学随笔一年级数学教师在家长会上的发言稿赵县职工子弟学校。眭君果尊敬的各位家长 大家下午好！感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学教师眭老师，我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习 为了孩子的进步 为了...
五上数学教学设计
人教版小学五年级数学上册教学计划。执教者 薛海娟。学生基本情况简析 五年级有学生7人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。绝大多数的学生已经掌握了上学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题 部分同学的思维较灵活，有揭示知识之间的联系 探索...
小学数学教学随笔
作者 周怀哲。读天下 2017年第15期。摘要 小学数学是小学阶段一门重要的学科，以下我结合自己的教学实践，来谈一谈自己的教学感想。关键词 小学数学 教学随笔 教学实践。作为一名小学数学教师，回顾之前的教学工作真是感慨良多，期间遇到过很多的困难 很多的挑战，也有很多的欢乐和满足。小学数学是小学阶段一...