作者：张宁。
**：《读与写·下旬刊》2023年第07期。
中图分类号：g623.5文献标识码：b文章编号：1672-1578（2015）07-0282-01
新基础教育课程改革倡导学生主动参与，乐于**，勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。在数学教学中，要树立"以人为本"、"以学生的发展为本"的现代教育观，引导学生经历学习过程，用自己的方式去探求问题，去发现问题，使学生真有所获，确有所得。教师应更新教育理念，让学生动起来，主动参与教学活动，让课堂活起来，促进学生的全面发展。
1.贴近实际，感悟数学在生活中的作用。
新《数学课程标准》指出："要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学"。在教学中，我尽可能地把数学问题与实际生活紧密联系起来，让学生体会到数学从生活中来，又到生活中去，感受到数学就在身边，生活离不开数学。
例如教学"百分率"这一内容，我没有把书上的发芽率、成活率等例题搬到课堂上直接向学生讲解，而是课前先让学生进行一项社会调查，调查我们生活中哪些地方用到百分数，是怎样用的？学生搜集到大量资料：及格率、优秀率、出勤率、工厂产品的合格率、种子的发芽率……并深入到社会中去询问这些百分率在实际生活中是怎样应用的。
上课了，面对搜集到的众多资料，学生享受着自己调查的乐趣，此时，我及时导入新课，把主动**的"球"抛给了学生，学生结合课前搜集的信息和教师提出的问题积极投入到**知识的过程中。当数学与儿童现实生活密切联系时，数学才是鲜活的富有生命力的，我把本来很枯燥的百分率这一内容生活化，使学生体会到数学就在身边，对数学产生了亲切感，提高了探索问题的积极性，从而感受到数学的巨大魅力，培养了学生的数学应用意识和实践能力。
2.动手操作，在探索中获得新知。
小学数学教学随笔
作者 周怀哲。读天下 2017年第15期。摘要 小学数学是小学阶段一门重要的学科，以下我结合自己的教学实践，来谈一谈自己的教学感想。关键词 小学数学 教学随笔 教学实践。作为一名小学数学教师，回顾之前的教学工作真是感慨良多，期间遇到过很多的困难 很多的挑战，也有很多的欢乐和满足。小学数学是小学阶段一...
小学数学教学随笔
再如，10以内的连减 教材例题图是4只小鸡站在一位小朋友面前，另外4只两批离开，一年级的同学不容易看出总数。教学时就可以把静态的小鸡做成动态的，这样学生就能自然的说出连减的算式和步骤了。二 改编教材。新课程下的数学教材，虽然是经过专家精心打造，编者们力求选用那些不同地区学生都熟悉的例子与情境。然而，...
小学数学教学随笔
宫卉。我认为数学课的导入最好是走近小学生的生活，从他们身边的一些事例出发，或者设置一些题型 或引用一些数字 或改编一些有趣的数学故事，然后进行教学，学生易于接受 并能激发学生的学习兴趣高，能使整个课堂教学效果特别好。我有幸听了一位数学老师的两节数学课，这位数学教师对数学课的导入对学生很受启发。先谈谈...