作者：周怀哲。
**：《读天下》2023年第15期。
摘要：小学数学是小学阶段一门重要的学科，以下我结合自己的教学实践，来谈一谈自己的教学感想。
关键词：小学数学；教学随笔；教学实践。
作为一名小学数学教师，回顾之前的教学工作真是感慨良多，期间遇到过很多的困难、很多的挑战，也有很多的欢乐和满足。小学数学是小学阶段一门重要的学科，学生只有在小学阶段打好扎实的基本功，才能在今后的数学学习中收获更多的自信与成长。
一、 在日常生活中加深学生对数学的认识。
数学是一门和实际生活紧密相连的学科，在学生还未踏入校门之前其实就已经接触到了很多的数学知识，例如，在日常游戏中他们用积木搭建的汽车、城堡、宫殿都是用各种形状不一的彩色积木组成的，这些不同形状和大小的正四面体、圆锥体、圆柱体正是学生和数学知识的首次亲密接触。除此之外，现如今风靡于校园的拼接积木，也是运用建筑学上各种结构、机械原理来搭建的玩具模型。学生在娱乐的过程中也可以去积极动脑思考：
为什么玩具能够紧密地连接在一起？怎样巧妙地利用这些大小不同、形状各异的小塑料块，制作出一个完整的作品？由此可见，数学的应用与发展已经渗透到了日常生活的方方面面，如果教师只从单一的课本理论出发进行知识的传授，不仅会极大地影响学生数学学习的兴趣与动力，还会降低他们对数学知识的理解力。
因此，我在日常教学的过程中将实际生活与课本知识相联系，以此来加深学生对数学知识的理解和应用。
例如，在教学“圆的认识”时，我先让学生在课下找一些日常生活中能够见到的和“圆形”相关的物体。学生通过课下观察找到了圆形的汽车轮子、摩天轮、五环标志、钟表等常见的事物，接下来我让他们在组内**为什么汽车的轮子不设计成方形的？为什么汽车上安装圆形的车轮会感觉既安全又舒服？
从而引出书本知识“圆的认识”，也可以通过让学生记录每天晚上几点睡觉、几点读书、早晨几天起床来形成初步的时间概念，了解“秒、分、时”的意义，此外还可以通过去超市购物，了解商品的**、换算单位等概念。通过以上这些活动，学生就可以获得和数学知识相关的初步概念，为今后的数学学习奠定坚实的基础。
小学数学教学随笔
再如，10以内的连减 教材例题图是4只小鸡站在一位小朋友面前，另外4只两批离开，一年级的同学不容易看出总数。教学时就可以把静态的小鸡做成动态的，这样学生就能自然的说出连减的算式和步骤了。二 改编教材。新课程下的数学教材，虽然是经过专家精心打造，编者们力求选用那些不同地区学生都熟悉的例子与情境。然而，...
小学数学教学随笔
宫卉。我认为数学课的导入最好是走近小学生的生活，从他们身边的一些事例出发，或者设置一些题型 或引用一些数字 或改编一些有趣的数学故事，然后进行教学，学生易于接受 并能激发学生的学习兴趣高，能使整个课堂教学效果特别好。我有幸听了一位数学老师的两节数学课，这位数学教师对数学课的导入对学生很受启发。先谈谈...
小学数学教学随笔
数学教学实践中我深深地体会到，积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的发展，培养好学生的非智力因素，能使数学教学得心应手。就此，本人想谈一点浅见，以待指教。一 寻求知识背景激起学生内需。小学数学中的许多概念 算理 法则等都可通过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源...