射线、直线和角。
自主学习方案：
1.学一学：阅读课本16页。
2．说一说：
把线段的一段就得到一条射线；把线段的两端就得到一条直线。
射线、直线、线段相比，有什么不同？
3.画一画：
分别画一条线段、射线、直线。
经过一点画直线，看看你能画多少条？
经过两点画直线，看看你能画多少条？
4.找一找：生活中还有哪些应用两点确定一条直线的例子？
5.想一想：你认为本节课应该学会什么？还有什么疑问？
角的度量。自主学习方案：
1.学一学：阅读课本18页。
2．说一说：
为了准确测量角的大小，要用统一的和就是度量角的工具。
观察量角器，你看到些什么？
把半圆分成180等份，每一份所对应的角就是是计量角的单位。
3. 找一找：
在量角器上，分别找出°的角，并指一指它的顶点和两条边。
4.学一学：阅读课本19页例题。
5.做一做：完成19页“想想做做”第一题。
6.想一想：你认为本节课应该学会什么？还有什么疑问？
角的分类和画法。
自主学习方案：
1.学一学：阅读课本22页。
2．说一说：
我知道的角有（ ）角、（ 角、（ 角、（ 角、（ 角。
锐角（ ）度，直角是（ ）度，钝角（ ）度，平角（ ）度，周角（ ）度。
直角、平角、周角的大小有什么关系？
3.试一试：在纸上画一个60°的角。
4.学一学：阅读课本23页例题。
5.说一说：怎样用量角器画角？
6.想一想：你认为本节课应该学会什么？还有什么疑问？
怎样滚得远。
自主学习方案：
1.学一学：阅读课本页。
2.想一想：物体从斜坡上向下滚有什么好处？
3．说一说：生活中你见过哪些像这样的例子？
4.猜一猜：斜坡与地面成什么角度时，物体滚动得最远？
5.滚一滚：
搭一搭：用40厘米长的木板分别在地面上搭一个°和一个自己喜欢的（ ）的斜坡。
用一个胶带圈轻轻放在木板上，让它自动滚下来。
从木板的底部开始量出物体在地面上滚动的长度，记录在29页对应的**里。
6.比一比：比较每次求得的平均数，你有什么发现？
7.你认为本节课应该学会什么？还有什么疑问？
乘法和加、减法的混合运算。
自主学习方案：
1.学一学：阅读课本30页的内容。
2.试一试：试着完成课本30页上面的填空。
3.想一想：
把两个算式合在一起就变成了算式。
分步解答和综合列式在解题思路上一样吗？
算式中有乘法和加、减法，应先算。
4.做一做：
完成“想想做做”第题。
5.说一说：你认为这节课应该学会什么？还有什么疑问？
除法和加、减法的混合运算。
自主学习方案：
1.学一学：阅读课本32页的例题。
2.想一想：80÷10＋12和12＋80÷10都应该先算什么？
3.做一做：完成例题两道算式的计算。
4.试一试：完成32页“试一试”。
5.想一想：算式中有除法和加、减法，应先算（ ）
6.说一说：你认为这节课应该学会哪些内容？还有什么疑问。
带有小括号的混合运算。
自主学习方案：
1.学一学：阅读课本34页的内容并把书上的例题填写完整。
2.想一想：为什么要添上小括号，小括号起着什么作用？
3.试一试：完成“试一试”。
4.说一说：算式里有括号，应先算。
5.做一做：完成“想想做做”第1题。
6.说一说：你认为这节课应该学会哪些内容？还有什么疑问？
认识平行线。
自主学习方案：
1.学一学：阅读课本页。
2．说一说：
（ ）的两条直线互相平行，其中（ ）是（ ）的平行线。
找一找生活中还有哪些互相平行的例子，照下面的样子说一说。
在（ ）上，（ 和（ ）是互相平行的。
3．练一练：下面哪几组的两条直线互相平行，是的在下面划（√）不是的在下面划（×）
4.画一画：想办法在下面画出一组或几组平行线，比一比谁想的办法多。
5.想一想：你认为本节课应该学会什么？还有什么疑问？
认识垂直。自主学习方案：
1.学一学：阅读课本42～43页的内容；
2．说一说：
（ ）的两条直线互相垂直，其中（ ）是（ ）的垂线，这两条直线的（ ）叫垂足。
找一找生活中还有哪些互相垂直的例子，照下面的样子说一说。
在（ ）上，（ 和（ ）是互相垂直的。
3．练一练：判断下面图中的两条直线是否互相垂直？如果互相垂直，说出哪条直线是哪条直线的垂线？并指出垂足。
4.画一画：想办法在下面画两条互相垂直的线段，比一比谁想的办法多。
5.想一想：你认为本节课应该学会什么？还有什么疑问？
点到直线的距离。
自主学习方案：
1．画一画：过a点向已知直线画一条垂直的线段和几条不垂直的线段。
a2．量一量：量出这些线段的长度（用毫米作单位），标在图中。
3．比一比：比较这几条线段的长度，你能有什么发现？
4．学一学：阅读课本44页例题。
5.说一说：从的长度，叫做的距离。
6．试一试：完成45页“想想做做”第1题。
7．想一想：这节课我们应学会什么？你还有哪些疑问？
找规律（1）
自主学习方案：
1．画一画：请你接着往下画。
2．想一想： 和的排列有什么规律？
3．圈一圈：请你接着往下圈一圈。
4．想一想： 和的个数相等吗？在（ ）时候： 和的个数相等，在（ ）时候： 和的个数相等。
5.学一学：阅读并完成48页例题。
6.说一说：（1）你发现了什么规律？还有什么疑问？
2）你认为本节课应学会什么？
找规律（2）
自主学习方案：
1．数一数：下面的线段上一共有几个点，线段被平均分成几小段？
2．想一想：点的个数与线段的段数有什么关系？
3．做一做：如果每小段长2米，那么长线段有多少米？
4．学一学：
阅读50页例题。
想一想：林荫道的长被7棵树平均分成了( )段，林荫道的长是( )个3米。
兔子队伍的长被兔子平均分成了( )段，兔子队伍的长是( )个2米。
完成例题中的问题。
5.完成书上50页“试一试”的内容。
6.说一说：你认为本节课应学会什么？还有什么疑问？
观察物体。自主学习方案：
1.看一看：观察从正面、侧面、上面分别看到什么形状？
2.摆一摆添一个从正面看形状不变，应怎样摆？
3.学一学：阅读课本52页。你和例题中的摆法一样吗？
4.想一想：还可以怎样摆？
5.试一试：
要使从上面看形状不变， 可以摆在**？从侧面看形状不变，可以摆在**？试着摆摆看。
6.说一说：你认为本节课应学会什么？还有什么疑问？
观察两个分离的物体。
自主学习方案：
1.摆一摆：
用5个同样大的正方体照数学书54页的样子摆一摆。
2.想一想：
从正面看两人摆的物体，形状相同吗？从侧面和上面看呢？
3.试一试：
如果从上面看到的形状与原来相同，还可以怎样摆？如果从侧面看到的形状与原来相同，还可以怎样摆？先想一想，再摆一摆。
4.说一说：你认为本节课应学会什么？还有什么疑问？
加法交换律和加法的结合律。
自主学习方案：
1.学一学：阅读课本56页。
2.写一写：照样子写出几个这样的算式。
3.想一想：如果用字母a、b分别表示两个加数，加法结合律可以写成。
4. 学一学：阅读课本57页，并完成填空。
5.比一比：观察三组算式的等式两边，你有什么发现？
6. 想一想：如果用字母a、b、c分别表示三个加数， 加法交换律可以写成。
7.做一做：完成“想想做做”第1题。
8.说一说：你认为这节课应该学会什么？还有什么疑问？
运用加法运算律进行简便计算。
自主学习方案：
1.学一学：阅读并完成书上59页例题，2.想一想： 例题中哪种方法简便？为什么？
3.试一试：完成“试一试”。
4.做一做：完成“想想做做”第1题。
5.说一说：你认为这节课应该学会什么？还有什么疑问？
乘法交换律和乘法结合律及相应的简便计算。
自主学习方案。
1.学一学：阅读课本第61～62页的内容；
2.想一想：⑴乘法有哪些运算律，用字母怎样表示？
学习乘法运算律有什么用。
3.试一试：完成“试一试”。
4.做一做：完成“想想做做”第1题。
5.说一说：你认为这节课应学会什么？还有什么疑问？
解决问题的策略。
自主学习方案：
1.学一学：阅读课本第65页。
2.想一想：我们在解决问题时，可以根据要解决的问题，找出并（ ）进行整理。
3.试一试：试着完成66页“白菜老师”的问题。
4.填一填：根据例题两个问题的解答结果，在课本上填出括号里的数。
3本18元。
5本元。 ）元42 元。
5.比一比：你发现了什么？
6.说一说：你认为本节课应学会什么？还有哪些疑问？
条形统计图。
自主学习方案：
1.学一学：阅读课本第75页例题。
2.说一说：
2023年世界博览会申办城市有。
2023年的世界博览会在（ ）国市举办；
2023年世界博览会申办城市第一轮得票情况统计图是一幅（ ）统计图。
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