作者：耿茹。
**：《河南教育·基教版》2023年第03期。
做家庭作业是学生每天要做的事。每天做家庭作业不仅可以培养学生的责任意识，还会使学生从小养成自主学习的好习惯。可有的时候我会不经意间听到学生抱怨：
“家庭作业这么多，烦死了！”细细一样一样数来，我觉得作业并不算多。那为什么学生如此反感呢？
于是我便开始留心学生作业量的问题。
我把自己的问题带到了我们的“新家”——于永正工作室”。在工作会上，大家对这个问题交流了各自的看法。最后形成一致意见：
于老师的“五重”教育思想里提到首先要重情趣，我们应当在家庭作业的布置上也体现这种精神，根据学生年龄特点、学科特点，为学生布置一些精选的、有情趣的作业，适当给家庭作业变变脸。是啊！大人一日三餐全吃同样的东西都会觉得乏味，何况孩子做作业呢？
学生每天抄抄写写，面对司空见惯没有新意的作业，当然会觉得厌烦了。而从情感上不接受的东西怎么能写好呢？我何不换种方式，布置一些充满情趣的家庭作业来提高他们的写作能力呢？
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