2.3.2问卷调查法。作业表上有2个问题：
1） 通过寒假锻炼，那两项能及格或在及格的基础上提高了？成绩多少？（向学生调查）
2） 子女在假期里体育锻炼是否正常？原因是什么？（向学生家长调查）
3、实验效果。
将收集的资料、数据，经过整理统计后，反映如下：
3.1开学后，体育作业**率：原有学生98人，收到90张，达91.8%。
2.2表（1）46名女生假期前后成绩比较表。
1、 表（2）52名男生假期前后成绩比较表。
2、 表（4）预备年级02学年度体锻达标完成情况表。
4、分析与讨论。
4.1从假期前后二次测试成绩分析。
从以上的成绩可以看出，学生进行假期体育锻炼后成绩都游乐明显的进步，特别是立定跳远项目，男女生都有了较大的进步。实心球这个项目可能是器材的关系进步不是很显著。仰卧起坐进步也不显著，可能是现在生活水平较高，营养比较好，胖墩比较多的关系，仰卧起坐普遍做不起来。
跳绳男女成绩都有些进步，但对女同学来说进步好象小了些，跳绳应该是女同学的强项。
4.2体育作业效果显著。
从各项假期前后平均数差数看（见表1、表2），总体达标水平没有退步，有2项还有显著进步。
从停课迎考到开学上课，将近30天时间没有上体育课，学生总体达标水平是否退步了呢？从表（1）、表（2）的成绩比较表中可以看出无论是男生还是女生，原有4项达标水平假期后的平均水平都超过了假期的平均水平。跳绳平均进步5只，立定跳远平均进步10cm，实心球平均多掷10cm，一分钟仰卧起坐平均多做1.
5次，从总体上看都没有退步。
由于我们缺乏对照组，这些进步是自然增长还是学生练出来的呢？我翻阅了各班统计资料发现，每个项目各班差数都不一样，有些班级还有进步，以女生实心球为例。假期后2班女生平均退步了20cm，3班女生平均退步10cm，但是三个班女生总体水平却是平均进步了5cm。
这就排除了自然增长的可能性。
通过t检验，从p值来看，男女生的跳绳、立定跳远、女生的仰握起坐都〈0.01，还有显著进步。这说明学生在假期里确实按照老师的要求在进行锻炼，也就是说假期体育作业有效果，而且效果显著。
2、效果显著的原因有以下几点：
4.2.1做好思想教育工作，明确目标要求。
向学生及家长宣传体育成绩好坏对他们今后的毕业有切身利益，争取班主任的支持和家长的督促配合。
在假期体育作业表中写到：根据市教委文件精神，初中阶段，预备年级、初。
一、初二体育成绩要有二次合格，初三必须合格，否则，只能拿肆业证书，不得报考高一年级学校。初三毕业生要加试体育，考试成绩加到中考总分。同时指出该生这学期的体育成绩，各项目的及格要求及他们现有水平，体锻达标上级时间。
这使学生和家长认清目标，看到差距及他们身上的责任，这势必在一部分差生中会产生一种紧迫感，从而产生自觉锻炼的内动力。
在问卷调查中，预备（2）班的王某某家长反应：女儿对跳绳和仰卧起坐不及格很担心，在假期中她几乎每天进行锻炼，现在这两项已基本达到要求。开学后经测试跳绳有原来98只/分进步到128只/分，仰卧起坐有原来的20只/分进步到44次/分。
班主任自然了解自己班级中学生自身素质状况以及假期作业的意义。当他们一拿到假期作业表时，立即在班级里作了动员和布置，有的班主任还要求学生把每天锻炼的内容、次数都记录下来。
家长见了这张假期作业表后，深感子女身体健康的重要性，经常自觉地督促子女天天锻炼，有的家长还买了运动器械，甚至陪子女一起练。
4.2.2把学生组织起来。
要把学生组织起来，大人有一定惰性，更何况是小孩，假期里不把学生组织起来去锻炼，开学时，学生体育成绩就不会有提高。在面上，我们根据自由结合原则，可以自练，也可以“结对子”一起练。这“对子”可以是同学、邻居或兄弟姐妹，或者三四人一组，大家相互提醒，相互督促，即提高了锻炼热情，又增加了锻炼的持久性。
4.2.3布置项目不宜太多，锻炼方法要简便易行有效。
从表（1）、表（2）t值数据大小可以看出，4个项目中，立定跳远进步最快，居次是跳绳，仰卧起坐，进展最差的是实心球。
立定跳远最容易练，一不要器材、场地随手可得，跳楼梯比平跳效果好，这是因为摆臂姿势一样外，学生跳楼梯时，思想集中于一个“蹬”和“向上”跳的概念上，这在立定跳远中起到很重要作用。跳绳也容易练，只是多一根绳，不占场地。仰卧起坐，有些学生要靠家长压腿练否则就不会练。
实心球项目光练俯卧撑增加臂力是不够的，因为学生家中没有实心球。
上面的分析给我们一个启示：假期作业布置项目不宜太多，要抓住。
一、二个薄弱项目，锻炼方法要简便易行有效。
3.4要求检查。
在作业表上，要求学生开学时回答老师，在假期里通过锻炼哪两项成绩提高了，成绩多少？并要求家长写上评语。同时告示学生开学后第。
一、二周在体育课上进行检查，根据每人成绩提高的幅度给他“假期作业”评一个分，作为开学后一个体育成绩。
平时，检查方法可以多样性：自查、互查、家长查、老师查。查锻炼出勤率，查成绩提高率。通过检查，可以使学生看到成绩，提高自锻的信心，同时起到有效的督促作用。
3.5次此假期中学生能自觉完成教师布置体育作业，家长在假期里得到了很好的配合和督促。
5、结论与建议。
5.1综上所述，布置假期作业是可行的，而且很有必要，它为我们提高学生身体素质打下了良好的基础。
5.2假期作业设计极为重要，首先应做好思想教育工作，应向学生、家长、班主任宣传体育成绩的好坏对他们今后切身利益的重要性，促使学生自觉锻炼，同时争取班主任的支持，家长的督促配合。也要从学生年龄特点出发设计假期锻炼作业。
5.3要把学生组织起来，尤其要把体育差的学生捉在手里。布置项目不宜太多，要抓住一二个薄弱项目。练习方法要简便易行有效。
5.4达标要求要具体明确，而且要有切实的检查手段。
5.5这次实验对象是预备年级学生，他们人小容易听老师的话，其他年级假期作业是否同样有效有待今后进一步**。
体育假期作业
同学们 署假期间除了抓紧学习以外，别忘记了锻炼身体。以下是老师给你们安排的体育 署假作业 体育必考和自选项目的训练方式，同学们根据自己的具体情况 弱项 加强训练计划，尽量提高运动技能。序号12 篮球投实心球一分钟跳绳项目。训练方式。200米 必考 1 15s 20s的快频率高抬腿3组 2 100m冲...
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假期作业和答案
假期一答案。1 b 3 0,2 4 a 1 b n 5 1 证明设0f x1 f x2 1 1 00，x2 x1 0，f x1 f x2 0，即f x1 f x2 f x 在 0，上是减函数 2 解设x 0，则 x 0，f x 1，又f x 为偶函数，f x f x 1，即f x 1 x 0 7 证...