每到寒暑假，为学生留假期作业已经成为一个惯例。但是，现实状况却不尽如人意，其功能与作用令人生疑。在课程改革的新视野下，假期作业该有怎么样的新视角呢？
在很多人的童年记忆里，暑假作业都是黑色的。虽然每个孩子都渴望假期快点到来，但他们却拒绝成堆的暑假作业。“学生对于假期里的学习普遍缺乏规划，突击性、集中性完成的较多。
”实验中学教师说，拖到新学期快开学了，一些学生才狂赶作业。更为关键的是，传统的暑假作业都侧重于复习。“其中的好多习题，孩子以前都做过，缺乏新意，对他们的学业也没有实际帮助。
”市民赵女士说，为完成暑假作业，以前就常有学生到自己家写作业，几个人分工，这人做一部分，那人做一部分，然后再相互抄一抄。赵女士直言，这样孩子几天内就能突击完成暑假作业，但她并没有出面阻止，因为这种“炒冷饭”式的假期作业纯粹是“浪费时间”。
这么多暑假作业收回来，不可能一份份仔细批改，主要是看完成情况。”带两个班级，共计80多名学生。他说，学生们暑假作业做得很辛苦，但老师无法每一题、每一个字地认真检查，最多看一看字是否工整，是否都完成了等。
即便如此，仍有很多教师和家长认为适当地布置作业还是有必要的。“每年假期开学后的头两个星期，很多学生都会出现简单字不会写、常见字写错，甚至不会拿笔写字等现象。”说，传统的暑假作业之所以被社会各界“吐槽”，原因就在于作业量大小不等，种类单一，以复习为主；教师对于学生作业完成的过程性管理不够，无法管控学生整个暑假的学习情况等。
另外，它对提高学生的学习积极性帮助也不大，那些未掌握的知识点仍掌握不了。
新奇的“学习之旅”
登录“”网络平台，进入2023年暑假作业专题，“看微课、做作业、纠错题，这个暑假就是这么有学习范儿”的煽情话语立刻进入眼帘。收到的第一份网络暑假作业是科学课“七年级下学期第一章复习卷”，总共10个选择题以及5道填空题，满分为54分。出手很快，仅花7分钟时间就交了卷。
但他不甚满意，因为实时的评卷结果显示，他提交的这份作业只得了39分，在班里已完成练习的31位学生中排名第三。
指着“”的公告，说，为使学习时间均匀有序，保持孩子的学习状态不下滑，他们每隔两天才会推出一份暑假作业。其中，7月有10份，8月有8份。它们都限定在当月完成，否则一旦平台关闭，作业无法提交，就等于“没做”。
按他们的估算，做一份网络作业大概耗时半个钟头，整个暑期下来也就8小时左右，“这与学生花在纸质作业上的时间大致相当”。而与以往相比，今年的暑假科学作业在类型上却丰富了许多。
不仅有常规的复习作业，还有预习作业和引人入胜的家庭小实验。“海水的淡化”是初二年级科学教材里的知识点，虽然没学过，但他还是选择完成这个实验。网络平台上公布了实验需要的器材以及7个步骤，一旁还有实验演示的微课。
“他可感兴趣了，酸奶盒、食盐等都用上了。”妈妈也没闲着，忙着做实验，她则在一边“咔嚓咔嚓”地不停拍照。平台开放后，这些**都将作为实验结果传到网上。
为安全起见，教育局要求，做实验时家长必须在场。每个月，网络平台上会推出10个家庭小实验，由学生根据自己的兴趣与爱好，选做其中的3至5个。“以这种方式完成暑假作业，孩子可能更喜欢。
”实验中学学生家长说，科学课最重要的是提升孩子的观察与动手能力，暑假作业引入家庭小实验很新奇，也让孩子收获很多，很有成就感。这比单纯的书面练习有意思多了。
不花钱的“辅导教师”
通过试点网络暑假作业，一方面有助于推动区域教育均衡，另一方面也可以刹一刹假期‘补课风’。”教育局局长说，既有发达的城区，也有落后的乡镇，教育发展并不均衡。优秀的科学教师大多集中在城区的4所初中，如何把这些优质教育资源辐射到其他16所农村初中，如何引导家长在暑期里不盲目地给孩子“补课”，信息技术与学科深度融合的教育模式其实大有可为。
从萌发念头到试点网络暑假作业，教育局仅用了几个月时间。说，他们集中全区最好的20多名科学教师，共同编制暑期作业，“要求有新意，不能简单照搬以往的题目”。湖州四中教育集团一位科学教师坦言，她领受的任务是出一份“初三年级易错题学习单”。
“要出好这份暑假作业可不容易，我差不多重新梳理了一遍知识点。”她说，针对这些易错题，她还拍了微课，把最简单的解题方法“告诉”学生。
这相当于给所有学生请了一个不花钱的‘辅导教师’”，学校教师说。该校位于城郊接合部，有一半孩子属于外来务工人员子女。期末考试结束后，学生家长听说今年的科学暑假作业由区里最好的教师出题，大家都非常兴奋。
7月12日，他登录网络平台，发现自己教的两个班级已有四成多学生提交了作业。“网络平台会自动生成学生的答题状况与学习情况分析报告。”老师说，对那些波动较大的学生，他会提醒家长及时关注。
根据学校对。
七、八年级学生的摸底调查，家有电脑能上网的学生占50%。说，考虑到农村学生上网不便，他们还开发了智能手机以及**打印电子稿这两种完成暑假作业的方式，由学生自主选择。“如果试点反馈情况不错，我们可能会将这种方法延伸到其他学科、其他年级以及日常作业。
”他说，推动暑期作业的信息技术变革与升级，就是希望培养学生的自主学习能力，实现学情管理的过程化，让作业不再给他们的快乐暑期“添堵”。
通过一本简单可操作的暑假指南，让学生学会选择，学会坚持，并且在不断实践中学会了自主管理暑假生活。对于市实验中学的学生来说，暑假不再是一段学校教育的空白期，它更像一门培养自主管理能力的隐性课程。
又放暑假了，实验中学的学生们每人都拿到了一本装订精美的《我的假期我做主》的暑期作业指南，它不是各科作业的合订本，准确说它是引导学生自主规划暑假的一个工具。
暑假作业一直以来沿用“一刀切”的作业本或试卷练习的布置方式，存在着“你要做”和“我不想做”之间的矛盾、“你要做”但“我没时间做”的无奈、“你要做”但“我真不会做”或者“我不需要做”的尴尬。为了突破知识本位作业的局限性，我校开始分块设计作业模块，通过各种形式的情趣“作业菜单”让学生自主选择、组合形成个性化的假期作业。
2023年假期作业指南以西餐菜单为情趣作业菜单模板，根据对学生能力培养的不同，开设“开胃品”、“色拉”、“主菜”、“甜品”、“饮品”等五大“就餐程序”，每大程序设有不同的主题，共设13道“菜式”。同时，每一“菜式”下又根据难易程度不同设置不同“**”，各**设置相应“选择难度”系数，明确难度，引导学生根据自身水平进行理性选择。
学会自主选择，首要的是学会安排时间。作业指南为学生如何自主安排假期时间作了详细安排。暑假7周，规划作业时段，在统筹“分餐”中学会管理时间。
扉页上的“新手上路”引导学生合理安排时间：建议学生以2周为一个学习单位，一个假期共做3次学习规划，“分餐”进行假期安排。此外，还设计了一个“无作业”周，学生可以外出旅游或者自由安排。
个别学生还可以根据自己的水平和个性需求，提出申请，全程学习路线可以完全自主安排。
学生假期作业
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学生假期作业要求
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