如何合理安排学生的假期作业

作者：林丽娥。

**：《新课程·小学》2023年第09期。

摘要：对学生假期作业做了深入细致的探索，以“量精、形式活、注重实践”的假期作业让学生过一个“轻松、趣味浓、内外兼修”的假期。

关键词：量精；轻松；形式活；趣味浓；注重实践；内外兼修。

教育部办公厅于2023年7月4日发布了[2013]26号文件：《教育部办公厅关于做好2023年中小学生暑期工作的通知》。它的第一点要求是：

合理安排学生的假期作业。具体要求：“各地中小学要控制课外作业总量，小学一至二年级不布置书面家庭作业，其他年级要创新作业形式，适当减少书面作业，引导学生参与社会实践活动，走进大自然，丰富生活，陶冶情操。

”根据通知精神，结合我校以往的一些做法，我们再次对学生的假期作业做了深入细致的探索，以“量精、形式活、注重实践”的假期作业，让学生过上一个“轻松、趣味浓、提升能力”的假期。

一、整合作业，减少总量。

1.整合多科作业。

教育部规定：“各地中小学要控制课外作业总量。”我们深知，单科适量，多科合起来则未必适量。

因此，今年我校的假期作业要经过五道关。第一步，先在各备课组进行交流，再由备课组长把作业内容发送给相关教研组长。第二步，教研组长把关后，把各年级作业集中发送到教务处。

第三步，由教务处相关领导对各科作业进行增删或改变形式，再把每个年级各科作业合印成一张。第四步，由教务部门在学校行政会上汇报通过。最后由校长提出假期寄语。

今年校长的寄语如下：

亲爱的同学们：

愉快的暑假生活就要开始了，为了让假期过得更有意义，学校特对你们提出两点建议：

1）每天坚持户外锻炼1小时。（每天锻炼登记表另发）

2）每天坚持做一些力所能及的家务活。

这样的作业具有总量合适、学科均衡、内外兼修等特点。教育专家孙孔懿明确指出：“在下课前3～5分钟以内配置课外作业，大多只能完成作业的下达，即通常所指的课外作业量的安排。

教师很少有时间告诉学生完成作业要运用哪些知识和技能以及为什么要配置这种课外作业。”而这样一张简洁明了的作业，不仅使学生、家长一目了然。还让教师有时间对学生进行意义教育，指导进行作业的方法，保证作业的有效性。