初二物理水循环教学设计

教学设计。

学校课题课型学习目标学习重点学习难点知识链接学具教具。

本章前四节课学习的六种物态变化。

1、水循环过程的认识2、养成节约用水的习惯。

1、能用水的固、液、气三态的变化解释自然界的水循环现象。2、树立学生保护水资源的紧迫意识，养成节约用水的习惯。

新授。主备人。

五、水循环。课时。

1、能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。

2、了解水资源与人类生活的关系，树立保护水资源的紧迫意识，养成节约用水的习惯。

3、使学生初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

多**、水资源保护调查表。

学习活动。学教过程。

一、导入新课****。

问：地球上的水为什么能够祖祖辈辈、世世代代养育着我们，滋润着生灵万物呢？

二、**新知：

一）地球上的水循环。

1）自主学习：阅读课本p44—p45内容，完成水循环示意图中的空格，思考：①高空中的水蒸气是怎样形成的？②云是怎样形成的？③雨是4雪是怎样形成的？怎样形成的？○

学法指导。学生****。

后思考问题（为水循环埋下伏笔）

自主**直观、形象的**使学生能深刻体会水资源的珍贵。

合作**（课前调查）（课中讨论）

备注（手写）

二）珍贵的水资源1、水的作用学生举例；

教师概括：水是生命的乳汁、经济的命脉、是自然界奉献给人类的宝贵资源。

2、水之现状。

1）地球上三分之二是水，但淡水资源很贫乏，中国的淡水资源更贫乏；

2）水资源的污染很严重；（3）身边水资源的浪费现象；（三）节约用水与水资源保护1、分小组讨论。

a、课前学生进行实地调查、收集资料。

b、课中分小组讨论**中的内容c、各小组汇报2、教师点评，总结3、由“家—冢”，引发学生深思。

达标检测课堂小结课后作业板书设计。

关于自然界的水循环，下列说法中正确的是()

a、水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠。

b、冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中c、江湖河海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中d、积雪放热熔化成水归入大海。

学生自己总结本节课学到了什么？

课本47页第题。

第五节水循环。

1、认识水循环2、珍贵的水资源。

3、节约用水与水资源保护。教后反思。

教学设计。教学。压强。课题学科。物理。年级。初二。时长。1课时。一本课时教学内容分析。本节课共有三个主要内容，分别是知道什么是压力影响压力作用效果的因素什么是压强影响压力作用效果的因素作为一个较为完整的过程，让学生在经历科学的过程中学习科学研究方法，获取相关的知识。在活动中允许学生...

压强教学设计。教材课题。义务教育课教科书人教版物理八年级下册p29压强。课时安排。2课时。首先从展示自然界有关压强的现象开始创设情景。通。设计过学生的实验理解压强大小跟那些因素有关，了解压思想强增大和减小的主要方法。本节课实验较多，采用直观为。主的综合启发式教学。采用式的学习方法。学情学...