语文园地·一。
学习目标】1、 通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！
2、 寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。
3、背诵4组句子并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。
预习案。收集有关节日的各种对联。
**案。我的发现】
一、 合作**。
1、你在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？你去旅游的时候，看到哪些神奇的景象？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象……这些你都进行过观察吗？
哪些景物给你留下了深刻的印象？请你做一回美的传播者──景点代言人，向大家介绍。
2、“真是一株大树，枝干的数目不可计数”和“到处都是鸟声，到处都是鸟影”这些都是课文里的句子，这些描写有什么好处？小组交流交流。
日积月累】1、小组比赛背诵描写自然风光的四副对联，说说发现了什么？
趣味语文】4、“好读书不好读书好读书不好读书”中的“好”字应该怎样读呢？这幅对联的意思是什么呢？
二、 当堂检测。
1、描写自然景观的对联（并写上出处）：
雾锁山头山锁雾。
绿水本无忧青山原不老。
水水山山处处明明秀秀。
重重叠叠山丁丁冬冬泉。
我还知道的有关描写自然景观的对联有：
2、“好（ ）读书不好（ ）读书好（ ）读书不好（ ）读书”。这是一幅关于的对联，“好”字读第三声的意思是 ，“好”字读第四声的意思是 ，这幅对联的意思是。
教（学）后反思。
语文园地一
2武商小学导学课堂设计。学科课题学习目标重难点知识链接教学 语文。班级。授课教师黄黎娅。第 2 课时。语文园地一习作。习作介绍自己的课余生活，写好后读给父母听，让他们分享。学生独立完成习作。ppt 导学过程。1 在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段的课余生活中...
语文园地一
李店中心小学四年级语文下册活页教案。课题学情分析。备课人。备课时间。教学课时。语文园地一陈银霞 第二课时。语文园地一中安排了内容丰富 形式多样的语文实践活动，如积累描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光的 文字资料。通过这些语文活动，进一步拓展学生视野，感受大自然的美。知识与能力。学习。过程与方法。目...
语文园地一 2
备课记录表。备课时间 2月25日星期二上课记录 月日星期教材内容 核心问题课程内容读背四字词语。景物描写方法四字词语积累 摘抄。四字词语积累，自然景物的观察和描写方法。学习目标。通过体会每个词语的意思，读一读 背一背记住这些成语。通过理解宽带网所讲的内容，学会景物观察和描写方法。通过练习积累更多的四...