小学教师远程研修作业个人专业成长规划

个人专业成长规划。

一、个人情况简介。

※，※岁。任农村小学中段四年级的英语教学工作，教龄一年，小学二级职称。

二、个人专业成长现状分析1、个人优势：

踏上工作岗位已经有一年半的时间，在教学上，我不断学习革新自己的教学方法，形成自己的授课风格，目前已经基本成为合格的英语教师。

我有较高的思想觉悟，勇于承担学校布置的各项任务。作为一名青年教师，我热爱本职工作，积极根据当今教育教学的发展趋势及时更新理念，优化教育教学手段，从而不断提高自己的教育教学水平。

在课堂上，我能够积极与学生互动，注意引导思考，在实践中学习。在生活中，能够关注每一个学生，保持与监护人的及时沟通。2、个人劣势：

由于平时工作十分忙碌，很少有时间静下心来阅读教育专著，吸收精华的思想。在教学及扶贫工作投入精力较多，忽略了科研能力的培养。在成为一名科研型教师的前进道路上，任重而道远。

二、个人专业成长规划。

在经过本次学习后，我根据自己的个性与优缺点，制定了以下个人专业成长规划：

一）本学期成长总目标。

保持稳定的心态，继续增加自己的教育及专业知识储备量，多参加公开课比赛与观摩，吸取先进的教育经验，积极参加科研项目，争取成为一名优秀的英语教师。（二）具体目标1、理论学习方面：

学习优秀的教育理论，在客观认识中丰富自我，用知识武装头脑。钻研新教材，研究教法，提高自己的业务能力。每天抽时间阅读《中小学外语教学》、《小学英语教学与研究》、《小学英语教育报》、《小学英语教学设计》等优秀的教学杂志，指导自己的教学工作。

2.师德修养方面。

认真学习《教师职业道德规范》，真正做到为人师表；认真参加中心校组织的师德培训活动，使自己的师德修养得到提升；利用业余阅读《给教师的一百条建议》、《爱的教育》等书籍，深化自己的师德理论基础。3、教育教学方面。

在备课上下足功夫，落实备教材、备学生、备教法；认真批改每天的作业，及时给学生反馈。尤其关注后进生，继续采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式，以提高教育教学质量，帮助学生形成良好的学习习惯。4、学校工作方面。

抓好教育教学质量，继续培养全方位发展的学生。在未来五年内，通过自身的努力和同事的帮助，争取在课堂教学上有所突破，成为高级。

教师。5、反思总结方面。

教师成长=经验+反思。作为教师，要勤于反思，完善自我。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西在教案上记下来，及时弥补不足。

课后认真写好教学反思，多思，多问，多学，在经验的不断总结中完善自我。三、成长规划总结。

凡是预则立，不预则废，这份规划会一直指引我努力的方向。制定了计划就要落实到实处，在今后的工作中，我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。在教学实践中，不断提高自己的个人素质，认真踏实地对待每一项教育教学工作，并及时做好反思和调整。

有志者，事竟成。我相信，只要我坚持不懈的努力，我的专业成长目标一定会实现。