为贯彻落实教育部五项管理实施办法的精神，进一步落实《关于进一步加强义务教育阶段学生作业管理工作的通知》，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效的提高。规范学校的教育教学管理工作，减轻小学生的课业负担，真正为学生减负，制定作业统筹规划制度如下：一、明确统筹要求。
一）把握作业总量。落实管理责任，优化统筹流程，全面压减作业总量和时长，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日每天书面作业量按照不超过上学日的两倍控制。
二）加强作业指导。切实提高作业质量，指导小学生在校内基本完成书面作业，减轻学生过重作业负担。
二、落实工作责任。
一）确定责任主体。建立校内为主、家校协同、分工明确的作业统筹管理机制，校长为第一责任人，教务处主任为分管责任人，年级主任、班主任和学科教师为具体责任人，学校家委会成员积极参与。
学校作业管理领导小组。
组。长：校长，###副组长：教务主任，###成。
员：全体教师。
二）细化责任分工。校长对学校作业负担减轻情况承担主要责任，定期召开校务会研究作业统筹及实施情况；教务处主任负责学校作业管理工作，并对作业管理进行监督检查；年级主任负责统筹各学科作业，做好总量协调，优化作业结构；班主任要根据课程方案和教学实际，统筹每周学科作业总量，汇总本班作业，做好每日作业总量平衡；家长委员会成员有序参与，配合学校做好作业管理。以上责任主体各地各校可根据实际进行调整优化。
三、优化统筹流程。
一）年级总量控制。年级主任联合各班主任根据课程方案和教学实际，统筹协调，合理确定一定时期内各学科作业总量和比例结构，并在每周学科作业计划中落实到位。
二）学科合理设计。班主任要会同教师结合学科特点、具体学情科学设置作业；要根据作业难易、不同学生学习差异，通过集体研究，合理预估每项作业平均完成时间，明确一周学科作业总量，形成每周学科作业计划。
三）班级每日会商。学科教师按照工作要求按时提交学科每周作业清单，主要包括每天作业内容、作业预估时长、作业要求等。班主任对各科作业进行汇**筹平衡，形成每日作业清单。
对作业总时长超时的，协调相关学科教师减少作业量，压缩时长，控制总量。班主任在协调每日作业总量控制中发生争议的，由年级主任统筹协调安排。
四）学校跟踪反馈。教务处主任牵头每月对各年级、各学科、各班级作业布置情况、公示情况进行抽查检查，对作业设计不合理、超量超时等情况及时调整纠正。鼓励学校使用信息技术手段管理、监测、分析学生作业情况。
###小学教务处。
2023年#月。
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